Консультация для родителей «Этот волшебный песочек»
консультация (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 «Машенька» города Сафоново Смоленской области

Консультация для родителей

«Этот волшебный песочек»

Разработала воспитатель

Титова Татьяна Ивановна

г. Сафоново

2024г

Всем нам хорошо знакомый песок кажется абсолютно простым и понятным. На самом деле это удивительный и таинственный материал. И дети, и взрослые могут часами возиться в песке, строить песчаные замки или просто наблюдать, как он пересыпается с ладони на ладонь. Песок может быть таким разным: сухой и лёгкий или тяжёлый и влажный, он с лёгкостью способен принять любую форму. В то же время он такой непостоянный – фигурки из него способны рассыпаться в один миг.

Все эти замечательные свойства песка, дающие широкий простор для творчества и фантазии, как оказалось, можно успешно использовать в терапевтических целях. Игра с песком – это естественная и доступная для каждого ребёнка форма взаимодействия и преобразования мира. Песок прекрасный природный материал, который способен принимать формы различных предметов, он обладает сыпучестью и хорошо пропускает воду. Дети перебирают его руками, строят замки, роют тоннели или лепят «куличики». Они увлекаются игрой, тем самым бессознательно, принимают участие в песочной терапии. Каждый малыш обожает возиться с песком. Это простое занятие способно повлиять на психологическое состояние ребёнка, помочь ему с саморазвитием. Песочная терапия – это действенный метод помощи ребёнку дошкольного возраста вырасти здоровой, гармоничной и развитой личностью.

Пескотерапия помогает ребенку быть самим собой. Дошкольник не умеет            словами выражать, что он чувствует и какие эмоции      испытывает. Игра с песком помогает детям придумывать разные сюжеты в трехмерном мире, преобразуя их в песочные фигуры или рисунки на песке. Ребенок бессознательно на образы переносит свои страхи, переживания или психологические травмы. Такая игра является важной для детей, благодаря ей они общаются. Игрушки, которые используют в ней, являются средствами. Они помогают их самовыражению. Задача взрослого — использовать игры и упражнения, которые позитивно влияют на эмоциональное самочувствие ребенка, способствуют его развитию и саморазвитию.

Как проводится “терапия” песком?

• Детям показывают, как можно, глубоко погрузив руки в чистый речной

песок, перетирать его между ладонями, сжимать, просеивать, т.е. делать самомассаж.

• Проводятся упражнения на развитие мелкой моторики рук: пальцы

ходят гулять” по песку, прыгают, выполняют зигзагообразные движения, играют “на пианино”.

• Дети с интересом оставляют на влажном песке отпечатки ладоней,

 ступней или следов от ботинок.

• Нравится им делать руками отпечатки геометрических форм. При этом

дети лучше запоминают их названия (круг, квадрат, треугольник) и величину (большой, маленький, средний).

• Кроме того, песок можно раскладывать в пакеты, взвешивать,

продавать”, перевозить, лепить из него “угощения”.

• С удовольствием дошкольники играют в “сыщиков” (находят глубоко

 спрятанную в песок игрушку), в строительство ходов, лабиринтов, колодцев.

             “Песочная терапия” — это и возможность обучения детей предметному и ландшафтному конструированию.

Из песка и природных материалов (кусочков дерева, веток, шишек, камушков и т.п.) они сооружают реки, долины, горы, озера, дороги, туннели, мосты. Вдоль дорог возводят строения и целые города, населяют их жителями (игрушками-фигурками людей и животных). При этом развивается кругозор детей, их речь, пространственная ориентация, умение сотрудничать друг с другом, работать и играть сообща.

На песке детей учат рисовать, писать буквы и целые слова (пальцем, палочкой). Это вызывает гораздо больший интерес, чем письмо на бумаге.

Таким образом, “песочная терапия” позволяет:

• стабилизировать психоэмоциональное состояние;
• совершенствовать координацию движений, пальцевую моторику;
• стимулировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, тактильно-кинестетической чувствительности;
• развивать навыки общения и речь (диалогическую и монологическую), пространственную ориентацию;
• стимулировать познавательные интересы и расширять кругозор;
• разнообразить способы сотрудничества.

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребёнка. Именно поэтому взрослые могут использовать песочницу в развивающих и обучающих занятиях. Строя картины из песка, придумывая различные истории, взрослые в наиболее органичной для ребёнка форме передают ему свои знания и жизненный опыт, знакомят с событиями и законами окружающего мира.

Используемая литература:

1. Беляева И. В. Общаемся с родителями. //Старший воспитатель. – 2010. - №12. – С. 55-56.

2. Новиковская О. А. Сборник развивающихся игр с водой и песком для дошкольников. – СПб. : «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2006. – С. 42-45. 3. 3.Семененко Е. В. Песочная терапия. // Дошкольная педагогика. – 2010. - №7 (64). – С. 45 – 4