Консультация для родителей "По дороге с математикой"
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей «По дороге с математикой»

     В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, поэтому, если пустить всё на самотёк, ребёнок, конечно, когда-нибудь и дойдёт до всего сам, получая незначительные отрывки информации из речи взрослых, из книг, сказок, детских передач, но если и дойдёт, то этот процесс будет продолжаться слишком долго.

Черпать свои математические знания ребенок должен не только с занятий по математике в детском саду, но и из своей повседневной жизни, из наблюдений за явлениями окружающего его мира. Здесь на первое место выходите вы, родители ребенка. Здесь ваша помощь неоценима.

Какими же математическими понятиями должен овладеть ваш ребенок?

1. Количество и счёт.
2. Геометрические фигуры и формы.
3. Величина.
4. Ориентировка в пространстве и во времени.

Так же надо развивать у детей логику, чтобы решать математические задачи.

 Формирование математических представлений у детей дошкольного возраста происходит с использованием дидактических игр. Они способствуют восприятию материала, так как ребенок принимает активное участие в познавательном процессе.

Современные условия жизни часто не позволяют родителям уделять достаточно времени общению со своими детьми и уж тем более совместным играм. Учитывая тот факт, что общение родителей с детьми происходит в основном по дороге в детский сад и вечером домой, мы можем порекомендовать математические игры и упражнения, которые доступны для детей дошкольного возраста и не требуют подготовки. И благодаря им, дорога в детский сад для ребёнка превратится в познавательное, увлекательное, интересное путешествие.

Игры, направленные на формирование навыков счета.

«Учимся считать»

Вы можете вместе с ребенком по дороге посчитать шишки, листья, камешки, дома, машины, деревья и т.п. Можно считать вместе, можно предложить ребенку самостоятельно посчитать, можно считать по очереди.

«Сколько?»

Спросите у ребенка, чего у него по два: две руки, две ноги, два уха, два глаза и т.п, пусть ребенок покажет их, что по одному?

«Найди столько же»

Скажите ребенку определенное число, ребенок должен найти такое же количество предметов.

«Найди цифру»

Предложите ребенку найти определенную цифру на стенде, вывеске, рекламном щите, доме.

Игры, направленные на формирование у ребенка представлений о величине предметов.

«Выше - ниже», «Толще-тоньше»

Предложите ребенку показать самый высокий дом, а потом дом, который ниже. Можно выбрать любые другие предметы — деревья, кусты, цветы, встречные прохожие и т. д., сравнить их не только по высоте, но и по ширине.

«Большой-маленький»

Предложите ребенку назвать предметы, которые встречаются по дороге домой большие и маленькие; которые он знает по памяти.

Игры, направленные на формирование у ребёнка представлений о геометрических фигурах.

«Геометрические фигуры»

Предложите ребёнку назвать предметы, которые он знает круглой формы, затем квадратной и т. д. Или, на какую фигуру похоже солнце, кузов от грузовика и т.п.

«Кто быстрее найдёт предмет?»

Родитель называет форму, а ребенок старается как можно быстрее найти загаданную форму в окружающих предметах.

Игры, направленные на ориентировку в пространстве и во времени.

«Расположение в пространстве»

Назови все предметы справа, слева от себя, впереди, сзади, что над головой, под ногами.

    «Командир»

Выбирается командир по желанию: родитель или ребёнок.

Командир даёт команду, в какую сторону необходимо двигаться (направо, налево, прямо).

«Когда бывает»

Обращайте внимание детей на то, когда происходят те или иные события, используя слова: вчера, сегодня, завтра (что было сегодня, что было вчера и что будет завтра). Называйте день недели, спрашивайте его; а какой день был вчера, будет завтра.

Игры, направленные на развитие логического мышления

«Что лишнее?»

Данная игра поможет развить у ребенка математические представления. Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее». Например: яблоко, кубик, арбуз, помидор. (Лишнее слово – кубик, потому что он квадратной формы, а все остальные предметы круглой формы).

2. Снег, цыпленок, солнце, лимон (Лишнее слово – снег, потому что он белого цвета, а все остальные – желтого).

«У кого кто»

Назовите любое животное, а ребенок пусть назовет детеныша этого животного.

«Что может случиться?»

Задайте ребенку вопрос, например:«Что может случиться, если перейти на красный свет светофора?», или «Что может случиться, если пойдешь по льду?» и т.п.

Представленные игры способствуют не только установлению более тесных отношений между вами и вашим ребенком, но также направлены на развитие памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения, речи вашего ребенка.