Использование ЛЕГО-конструирования в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими ТНР
консультация (старшая группа)
Использование лего-конструкторов и образовательной робототехники в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи, позволяет:
осуществлять интеграцию образовательных областей;
объединять игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью;
формировать познавательные действия, становление сознания;
развивать воображение и творческую активность;
формировать умение работать в коллективе.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Лего- конструирование является одним из наиболее эффективных и популярных методов работы с детьми с детьми дошкольного возраста. Этот подход основан на использовании конструктора, который позволяет детям развивать моторику, творческое мышление и коммуникативные навыки.
Лего-конструирование предлагает детям возможность воплощать свои идеи и фантазии в различных формах и конструкциях. Ребенок может создавать маленькие модели зданий, мосты, ракеты, самолеты и многое другое. При этом, дети учатся работать в команде, сотрудничать друг с другом и развивать навыки общения.
Использование Лего-конструирования в коррекционно-развивающей работе является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников с ТНР. У многих из них выявляются различные двигательные нарушения: нарушение равновесия, координация движений и артикуляционных движений. Такие дети быстро истощаются и пресыщаются любым видом деятельности (т.е. быстро устают). Они эмоционально неустойчивы, настроение их быстро меняется. Таким детям трудно сохранять усидчивость, работоспособность и произвольное внимание на протяжении всей непосредственно образовательной деятельности.
Работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи требует особой внимательности и терпения со стороны педагогов и родителей. Важно создавать подходящую обстановку, которая будет способствовать развитию речи и коммуникативных навыков у детей. Речь должна быть свободной и нестесненной, поэтому необходимо поощрять ребенка говорить и тем самым развивать словарный запас.
Кроме того, лего-конструирование предлагает детям возможность самостоятельно выбирать и создавать свои модели. Это способствует развитию самостоятельности и уверенности в себе. Ребенок может попробовать создать свой собственный проект, что помогает развить у него чувство ответственности и самодисциплины.
Лего-конструирование также помогает развивать у детей навыки логического мышления и пространственного воображения. При создании моделей, дети должны учесть множество факторов, таких как форма, размер, материалы и цвета. Дети пробуют установить, на что похож предмет и чем он отличается от других; овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов; пробуют решать конструктивные задачи «на глаз», учатся работать по схеме; у детей развивается образное мышление, они учатся представлять предметы в различных пространственных положениях, пытаются мысленно менять их взаимное расположение, это требует анализа, сопоставления и принятия правильных решений.
Игровые занятия способствуют развитию творческих способностей, коммуникативных навыков - у детей формируются умения сотрудничать с партнером, работать в коллективе. У детей развивается диалогическая и монологическая речь, расширяется словарный запас.
Лего-конструирование является важным инструментом в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Оно помогает развить моторику, коммуникативные навыки и творческое мышление. Кроме того, это отличный способ провести время с ребенком, развить его увлечение и интерес к конструированию. В итоге, лего-конструирование может стать не только увлекательным занятием, но и важным инструментом в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/14/picture-460211-1610635479.jpg)
Использование приемов здоровьесберегающих технологий в логопедической работе с детьми, имеющими речевые нарушения.
Использование приемов здоровьесберегающих технологий в логопедической работе с детьми, имеющими речевые нарушения.Проблемы поиска эффективных технологий по коррекции речевых нарушений остаются актуаль...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ И РЕЧИ.
Русские народные сказки - поистине богатство нашего народа. они являются гениальными произведениями народного творчества и издавна составляют элемент народной педагогики....
Выступление на РМО: Мастер – класс по теме: «Использование современных образовательных технологий в логопедической работе с детьми, имеющими речевые нарушения»
Инновационные процессы на современном этапе развития общества затрагивают в первую очередь систему дошкольного образования как начальную ступень раскрытия потенциальных способностей ребёнка. Развитие ...
Мастер – класс на тему: «Использование современных образовательных технологий в логопедической работе с детьми, имеющими речевые нарушения»
Теоретическая часть.Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я учитель – логопед МБДОУ «Детский сад «Радуга» г. Козловка Чувашской Республики. Тема моего мастер – класса сегодня ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/02/picture-329881-1385999910.jpg)
Мастер-класс «Использование Лего-конструирования и робототехники в образовательной работе с дошкольниками»
Дать представление как можно использовать конструктор в НОД....
Использование методов и приемов нейропсихологии в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии
Использование методов и приемов нейропсихологии в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/19/picture-1290992-1605791751.jpg)
Статья "Коррекционно-развивающие технологии работы с детьми дошкольного возраста имеющие задержку психического развития"
Коррекционно-развивающие технологии работы с детьми дошкольного возраста имеющие задержку психического развития применяют соответственно возрасту. Условия успешной коррекционно-развивающей работы орга...