Буклет "Готовность ребенка к школе"
консультация (старшая группа)

Как узнать готов ли ребенок идти в школу?

Подготовка к школе – одна из важнейших задач, как в детском саду, так и в семье. Ведь ребенок с высоким уровнем развития познавательных процессов легко вступает в контакт со сверстниками; может ясно выразить свои мысли, будет легко усваивать учебный материал.

Понятие «готовность к обучению в школе» включает:

-физиологическую готовность – хороший уровень физического развития;

-психологическую готовность – достаточное развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения,ощущения,речи),  обучаемости;

-социальную готовность – умение общаться со сверстниками и взрослыми.

Все три составляющие школьной готовности тесно взаимосвязаны, недостатки в формировании любой из ее сторон так или иначе сказываются на успешности обучения в школе.

Что надо знать родителю о ребёнке, который идёт в школу:

• он ещё живёт в дошкольном детстве: мире игр и игрушек, мире свободного времени;
• он не совсем готов к тому, что ему со всех сторон будут говорить «надо», «должен»;
• его работоспособность – 5 – 20 мин, затем нужен отдых или переключение на другой вид деятельности;
• ему непривычно будет быть «одним из многих»;
• он будет более подвержен заболеваниям;
• ему обязательно нужен свежий воздух после занятий и движения;
• ему в первое время обучения необходимо, чтобы рядом была мама: проводить в школу, встретить из школы, вместе гулять и т.д. 

Ребёнку нужны положительные эмоции:

• ребёнок ждёт от вас похвалы;
• главное для него – понимание, любовь, доверие, забота.

Родители могут столкнуться с неожиданными трудностями, особенно в первые месяцы обучения ребёнка. У некоторых детей меняется поведение (одни становятся агрессивными, другие, наоборот, пассивными), некоторым детям снятся страшные сны, некоторые каждое утро жалуются на боль в животе, у некоторых развиваются тики и т.д. Эти проблемы свидетельствуют о сложностях адаптации к школе. Их разрешать лучше с помощью специалистов – учителей, психологов. Но основа разрешения проблем – это поддержка со стороны родителей: проявление их любви и веры в способности ребёнка.

Несколько коротких правил

• Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.
• Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других.
• Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребенка.
• Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.
• Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми.
• Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь.
• Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку.
• Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно.
• Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.
• Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного воспитания. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности ребенка.
• Признавайте права ребенка на ошибки.
• Думайте о детском банке счастливых воспоминаний.
• Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.

И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним.

Способности, которые необходимо родителям развивать в своём ребёнке:

• память (тактильную, зрительную и пр.);
• внимание;
• логическое мышление;
• образное мышление;
• творческое воображение;
• коммуникабельность;
• речь;
• координацию;
• мелкую моторику;
• конструирование;
• счёт и др.

Во время занятия от взрослых требуется:

• терпение;
• умение играть и верить в игру;
• принять ребёнка таким, каков он есть;
• принять и понять любой ответ, предложение, решение ребёнка;
• почувствовать ребёнка с начала занятия (или раньше);
• импровизировать;
• подчеркивать неповторимость, индивидуальность каждого ребёнка;
• не сравнивать одного ребёнка с другим;
• артистизм;
• творчество.