Консультация для родителей Как научить ребенка подпевать?
методическая разработка

Консультация для родителей

Как научить ребенка подпевать?

            Пойте чаще, старайтесь не пропускать ни одного дня. Разучивайте песни «с голоса». Чередуйте пение с аккомпанементом и пение без музыкального сопровождения. Используйте детские музыкальные инструменты. Дети любят слушать и узнавать знакомые мелодии в новом звучании. Старайтесь не искажать мелодию. Пойте негромко. Избегайте преувеличенной артикуляции. Иначе ребенок, подражая вам, начнет изображать без звука движение вашего рта, и при этом будет гримасничать и кривляться. Старайтесь подчеркнуть интонацией содержание песни. Колыбельные пойте спокойно, ласково, тихо; веселые песни – оживленно.

           Помните: маленький ребенок начинает присоединяться к пению взрослого в моменты, удобные для него в речевом плане, поэтому так важно, чтобы в тексте песни были простые, легко произносимые и неоднократно повторяемые слова.

Например, песня «Маленькая птичка».

                                Маленькая птичка прилетела, к нам, к нам, к нам.

                                Маленькой птички зернышки я дам, дам,

                                Маленькая птичка зернышки клюет, клюет, клюет.

                                Маленькая птичка песенки поет, поет, поет,

                                Ля-ля-ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля;

                               Ля-ля-ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля.

           Малыш очень мал, еще не говорит, но слышит, как для него поют. Ему это нравится, и вот его первый отклик, его первое участие в пении: это подговаривание «Да», - то, что, собственно, ему по силам.

Например, «Ладушки». Мама играет с ребѐнком и поет:

                    Ладушки, ладошки,

                    Звонкие хлопошки,

                    Хлопали в ладошки,

После каждого куплета вы протяжно поете «Да» и хлопаете по коленям двумя руками подчеркнутым, фиксированным движением. Хлопали немножко. Да! Это «Да» ребенок только подговаривает, но вместе со взрослым и в нужном месте текста. Порадуемся, что наш ребенок принял участие не только в совместной игре и выполнил движения, но и в «пении». «Да!» - один из первых шажков. Постепенно вы сможете петь, замедляя показ движений, а затем и совсем исключить свой показ. Он будет сам выполнять их самостоятельно, вслушиваясь в ваше пение, что очень, очень важно.

             Вслед за подговариванием идут звукоподражания. В текстах песен о кошке, собачке и т.д. есть слова, воспроизводящие звуки животных: ав, мяу и т.д. Такие песни дети любят, и вместе со взрослым охотно звукоподражают в нужном месте текста. Вот еще один шажок к совместному участию в пении.

                              «Вот наш Бобик, славный пес. Ав! Ав! «

                               Белый лобик черный нос. Ав! Ав!

                               Бобик, Бобик лапку дай. Ав! Ав!

                               Сядь на коврик и не лай. ( грозим пальчиком)

Ребенок не только слушает песенку, но его «Ав!» - посильное участие в пении – уже очень близко к интонации, которую передает в своем голосе мама. Ещѐ шажок вперед. Существует много песенок, в которых есть слоговое пение: «ля-ля», «баю-баю».

 Например: «Поет, поет моя Танечка» (или мой Вовочка).

                       Поет, поет моя Танечка,

                       Поет, поет хорошая,

                       Хорошая, пригожая.

                       Поет, поет свою песенку:

                       Ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля! (2 раза).

            Мама сидит рядом или держит на коленях ребенка и поет. Первое время ребенок вместе с мамой поет «ля-ля», затем, если захочет, «поет» «ля-ля» один. Не захочет один – пойте вместе с ним. Иногда, войдя в комнату, где играет ребенок, вы услышите, как он «лялякает», «учит» петь игрушечного мишку и т.д. То есть «ля-ля» входит в его игру и потихоньку входит в его жизнь. Он уже начинает петь отдельные слова, а на третьем году жизни – целые фразы. Но всю песенку, весь куплет или два вместе с вами, и даже с музыкальной поддержкой (аккомпанементом) поют очень немногие дети. Если вы знаете, что это по силам другому, а ваш не справляется, это не говорит об отставании или отсутствии музыкальных способностей у вашего ребенка. Музыкальное развитие идет у всех по-разному; большую роль играют здоровье, речь, общее развитие вашего ребенка и то, как вы сами воспитываете его. Песенки для подпевания и пения мы Вам предлагаем.

Консультацию подготовил воспитатель:

Емельянова К.А.