Методические рекомендации для родителей по воспитанию личной гигиены у детей раннего возраста.
консультация (младшая группа)

Методические рекомендации для родителей по воспитанию личной гигиены у детей раннего возраста.

Чудесная жидкость на свете – вода.

Она никому не приносит вреда.

Ты утром встаёшь и идёшь умываться.

Вода помогает здоровым остаться.

    Личная гигиена – совокупность гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья.

    Обучение дошкольников гигиене – задача не только родителей, но и воспитателей, поэтому желательно обеспечить полную согласованность требований ДОУ и семьи ребенка.

    Приступая к гигиенической процедуре, заранее продумайте все действия, расположите необходимые предметы так, чтобы ими свободно можно было пользоваться, не тратя время на их поиски. Предметы гигиены следует подобрать с учетом его возрастных возможностей. Они должны быть красочными, располагающими к запоминанию.  

    Режим дня обеспечивает ежедневное повторение гигиенических процедур в одно и то же время, что способствует постепенному формированию навыков и привычек культуры поведения и личной гигиены.

Учим умываться:

• Завернуть рукава одежды ребенка.
• Проверить температуру воды.
• Намылить ладони ребенка до образования пены, потереть ими друг о друга.
• Смыть мыло под струей воды, побуждая ребенка к самостоятельным действиям.
• Вымыть лицо, называя каждую его часть. Учить сморкаться: зажимая то одну, то другую ноздрю, предложить с усилием выдуть струю воздуха.
• Еще раз обмыть водой руки ребенка.
• Закрыть воду.
• Снять полотенце, привлекая ребенка к участию в этом.
• Насухо вытереть лицо и руки, называя части тела и лица, которые вытираются.
• Предложить посмотреть в зеркало.

Взрослый называет все действия, которые происходят перед глазами ребенка.

Учим пользоваться полотенцем:

• Снять полотенце с крючка.
• Положить его на одну руку, затем спрятать под него вторую руку.
• Держа полотенце посередине, поднести его к лицу, прижимая, касаться каждой части лица.
• Насухо вытерев лицо, освободить одну руку из-под полотенца и вытирать ее движениями руки, спрятанной под ним.
• Вытереть вторую руку.

Учим пользоваться носовым платком:

• Знать назначение носового платка, не использовать его как предмет игры.
• Спокойно относиться к процедуре использования платка по назначению.
• Находить носовой платок в кармане одежды.
• Самостоятельно доставать платок из кармана и использовать (в случае необходимости обращаться за помощью).
• Постепенно формировать умение разворачивать и сворачивать платок, аккуратно убирать его в карман.
• Обращать внимание на чистоту носового платка.

Учим пользоваться зеркалом:

• Знать, что такое зеркало и его функциональное назначение.
• Учить спокойно, с интересом рассматривать себя в зеркале, не трогая его руками.
• Подводить ребенка к зеркалу, обращать его внимание на чистоту одежды и лица.

Учим пользоваться расческой:

• Знать свою расческу и место, где она лежит.
• Показать функциональное назначение расчески и формировать навык ее использования.
• Учить спокойно относиться к процедуре причесывания, повторять ее по мере надобности.
• Позволять ребенку проявлять самостоятельность исходя из его желания.
• Переносить навык использования расчески в игровую ситуацию, повторяя знакомое действие в сюжетно-ролевой игре.
• Исключить возможность пользования чужой расческой.