Игры на подражание со стихами
консультация (подготовительная группа)
Игры на подражание – важная часть общения и начало взаимодействия между взрослыми и детьми. При проведении игры включите свои актерские способности, старайтесь выразительно проговаривать стихи с соответствующими интонациями и мимикой.
Игры, которые приводятся ниже, подходят и двух-трехлетним малышам, и деткам более старшего возраста, например, с их помощью можно устраивать веселые физкультминутки.
На начальном этапе помогайте ребенку выполнять движения в соответствии со стихотворным текстом.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Игры на подражание со стихами.
Подражание имеет большое значение в развитии личности ребенка. Через подражание и взаимодействие он открывает для себя окружающий мир. Ребенок не просто копирует чужое поведение, но и учится воспринимать себя в этом мире.
Игры на подражание – важная часть общения и начало взаимодействия между взрослыми и детьми. При проведении игры включите свои актерские способности, старайтесь выразительно проговаривать стихи с соответствующими интонациями и мимикой.
Игры, которые приводятся ниже, подходят и двух-трехлетним малышам, и деткам более старшего возраста, например, с их помощью можно устраивать веселые физкультминутки.
На начальном этапе помогайте ребенку выполнять движения в соответствии со стихотворным текстом.
«Солнышко»
(Ребенок и вы приседаете на корточки)
Утром солнышко встает:
Выше-выше-выше. (медленно поднимаетесь с корточек, вытянув руки высоко вверх)
Вечером, как устает, -
Ниже-ниже-ниже. (снова садитесь на корточки, опуская руки)
«Птички-лисички»
На дереве – птички, (поднимаете руку вверх)
Под деревом – лисички. (приседаете на корточки)
На дереве - листочки, (поднимаете руку вверх)
Под деревом – грибочки. (приседаете на корточки)
«Вверх-вниз»
Ввеpх - до неба, (руки вверх, потянуться, встать на носочки)
Вниз - до тpавки. (приседаем)
Ввеpх - до неба,
Вниз - до тpавки.
А тепеpь покpужились (кружимся)
И вниз повалились. («валимся» на пол)
«Водитель»
(Рассказывайте ребенку стихотворение, дополняя его соответствующими действиями, ребенок пусть повторяет за вами).
Постучал в кабину еж: (постучите кулаком по столу)
«Эй, водитель, как живешь?
Хочешь яблок и конфет?
Хочешь бублик на обед?
Что ж ты фыркаешь, сопишь, (пофыркайте, посопите)
На меня ты не глядишь?» (колечки из указательных и больших пальцев подносим к глазам)
И сказал водитель строго: (сделайте серьёзное лицо)
«Я смотрю лишь на дорогу.
Видишь, я веду трамвай. (поднимите палец вверх)
Ты меня не отвлекай!» (погрозите пальцем).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/24/picture-429459-1600900946.jpg)
Игры на подражание
Подражание имеет большое значение в развитии личности ребенка. Через подражание и взаимодействие он открывает для себя окружающий мир. Малыш не просто копирует чужое поведение, но и учится воспр...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/13/picture-685736-1463163008.jpg)
игры на подражание
Речевые упражнения и игры помогают развивать и эмоциональную сферу ребёнка. Данный материал для детей 2-3-4 лет может быть использован в качестве весёлой минутки, в любую свободную минуту как в группе...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/06/picture-721227-1449397577.jpg)
Игры с подражанием.
Игры с подражанием.Подражание имеет большое значение в развитии личности ребенка. Через подражание и взаимодействие он открывает для себя окружающий мир. Малыш не просто копирует чужое поведение, но и...
Игры с подражанием и артикуляционные упражнения(для детей с 2-х лет)
Игра-подражение со звуковым сопровождением, "Поцелуй", "Кошечка", "Качели" - динамическое артикуляционное упражнение, "Заборчик", "Лопатка" - статическое артикуляционное упражнение,...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/01/picture-980889-1512156179.jpg)
Игры на подражание со стихами
Подражание имеет большое значение в развитии личности ребенка.Через подражание и взаимодействие он открывает для себя оеружающий мир. Малыш не просто копирует чужое поведение ,но и учится воспринимать...