Памятка «Ребенок у экрана»
материал

«Ребенок у экрана»

В наши дни телевизор, компьютер прочно вошли в жизнь детей. Во многих семьях, как только ребенок начинает сидеть его усаживают перед экраном телевизора, который все больше заменяет бабушкины сказки, мамины колыбельные, разговоры с отцом.

Экран становится главным воспитателем ребенка. Однако это, казалось бы, безопасное занятие может повлечь за собой весьма печальные последствия не только для здоровья ребенка, но и для его психического развития. В настоящее время, когда подрастет поколение «экранных детей» эти последствия становятся все более очевидными.

1.Отставание в развитии речи. Дети поздно начинают говорить, мало и плохо разговаривают, их речь бедна и примитивна. Овладение речью в раннем возрасте происходит только в живом общении, когда ребенок вступает в диалог. Речь же, исходящая с экрана, остается малоосмысленным набором чужих звуков.

2.Неспособность к самоуглублению, отсутствие заинтересованности делом. В последнее время появилось новое заболевание – дефицит концентрации внимания. Это заболевание особенно ярко проявляется в процессе обучения и характеризуется гиперактивностью, ситуативностью поведения, повышенной рассеянностью.  

3.Трудное восприятие информации на слух. Дети не могут удерживать предыдущую фразу и связывать отдельные представления. Слышимая речь не вызывает у них каких-либо образов и устойчивых впечатлений, поэтому им трудно, не интересно и скучно читать.

4.Резкое снижение фантазии и творческой активности. 

Дети теряют способность и желание чем-либо занять себя. Они не прилагают усилий для изобретения новых игр, сочинения сказок, создания собственного воображаемого мира, поэтому им не интересно рисовать, конструировать, придумывать новые сюжеты.

5.Повышение детской жестокости и агрессивности.

Жестокость и насилие становятся чем-то обыденным, привычным, стирается ощущение порога дозволенности. При этом дети не отдают себе отчета в собственных действиях и не предвидят их последствий. Бьют друг друга, могут себе позволить ударить своих родителей, родственников, воспитателей.

Полноценное человеческое развитие ребенка возможно только в интенсивном и непрерывном общении с близкими взрослыми. Никакие технические средства не способны заменить живого человека, не могут открыть культурный смысл окружающих вещей.

Не нужно полностью ограничивать ребенка в просмотре телевизора и игре в компьютерные игры. Родители должны внимательно выбирать передачи и мультфильмы для просмотра и ограничивать их по времени.

С уважением педагог-психолог, Михайлова Галина Николаевна