Рекомендации родителям "Ребёнок и компьютер"
консультация

Рекомендации родителям

«Ребёнок и компьютер».

Отличительной чертой времени, в котором мы живём, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Современные дети нередко подражают любимому киногерою или ведущему какой-нибудь популярной телепередачи. И не вызывает уже сомнения, что они способны с завидной лёгкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но главное, чтобы наши дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.

Давайте разберёмся: компьютер – добро или зло? Компьютер для ребёнка является необычной и привлекательной игрушкой. А в чем особенность компьютера? Чем он отличается от любой другой игрушки?

• Компьютер является интерактивным средством.
• Компьютер – это универсальная игрушка, меняющая назначение при смене программы.
• Компьютер – дополнительное педагогическое средство развития ребёнка. Компьютер – многовариативный дидактический материал.

Как мы видим, компьютер и в самом деле необычная игрушка. Но вот вопрос: способствует ли он развитию ребёнка дошкольного возраста или, напротив, сдерживает его? А как считаете вы: можно ли и нужно ли дошкольнику общаться с компьютером? Из предложенных вариантов «подсказок» выберите все «плюсы» и «минусы» влияния компьютера на развитие дошкольника.

• Вызывает положительный интерес к новой технике;
• Развивает творческие способности;
• Полностью захватывает сознание ребёнка;
• Устраняет страх ребёнка перед новой техникой;
• Отрицательно влияет на физическое развитие ребёнка;
• Повышает состояние нервозности и страха при стремлении во что бы то не стало добиться победы;
• Формирует психологическую готовность к овладению компьютерной грамотностью;
• Содержание игр провоцирует проявления детской агрессии, жестокости;
• Позволяет развивать воображение ребёнка, моделируя совершенно новые ситуации, даже из области будущего и нереального;
• Воспитывает внимательность, сосредоточенность;
• Обязывает ребёнка действовать в темпе, задаваемом программой;
• Снижает интеллектуальную активность детей за счёт развлекательного содержания игр;
• Позволяет лучше и быстрее освоить понятия цвета, формы, величины;
• Помогает овладеть чтением и письмом;
• Ухудшает зрение ребёнка;
• Способствует возникновению нарушений осанки;
• Развивает элементы наглядно-образного и логического мышления;
• Тренирует внимание и память;
• Развивает быстроту действий и реакций;
• Способствует развитию гиподинамии;
• Воспитывает целеустремлённость.

Положительные стороны влияния компьютера на ребёнка:

• Выполняет функцию создания неопределённости, моделирует проблемную ситуацию, затрудняет деятельность, но при этом помогает ребёнку самостоятельно снять эти трудности в ходе игры;
• В отличие от других видов игр, компьютерные игры позволяют увидеть продукт своего воображения и своей игры;
• В отличие от других видов деятельности, они дают возможность восстановить динамику своего творчества;
• Позволяет ребёнку реализовывать такие потенциальные возможности, которые в традиционных условиях не могут проявиться, например, из-за несформированости графического образца или стереотипного способа его реализации;
• Усиливает мотивацию учения за счёт новизны, возможности регулировать предъявления задач по трудности, активного вовлечения ребенка в учебный процесс;
• Даёт возможность испробовать умственные силы, проявить оригинальность, предлагать решения без риска получить низкую оценку своей деятельности.

Компьютер – эффективное средство развития ребёнка. Но очень важно, что находится внутри него в какие компьютерные игры играют дети.

Специалисты выделяют несколько видов игр:

1. Игры типа «убей их всех», в которых главный герой должен победить врагов, кем бы они ни были.
2. Игры-приключения, в которых герой как бы проходит по страницам повестей и романов. В основном они представляют собой ситуации в виде мультфильмов.
3. Игры стратегические, в которых требуется принимать решения по изменению стратегии поведения в ходе игры.
4. Развивающие игры, которые способствуют познавательному развитию дошкольников и побуждают к самостоятельным творческим играм.
5. Обучающие игры, способствующие усвоению детьми навыков чтения, элементарных математических представлений и т.д.
6. Диагностические, применяемые специалистами для выявления уровня развития у детей умственных способностей, памяти, внимания и т.д.
7. Графические игры, связанны с рисованием, конструированием.

Требования, предъявляемые к компьютерной игре для детей дошкольного возраста:

1. В игре не должно быть текстовой информации о ходе и правилах игры. Функцию разъяснения выполняют специальные символы или звуковые сигналы, подсказывающие ребёнку последовательность и правильность действий.
2. Могут использоваться буквы и отдельные слова, написанные буквами больших размеров, больше, чем традиционный шрифт компьютера.
3. Изображения на экране должны быть достаточно крупными, обобщёнными, без мелких и отвлекающих деталей.
4. Темп движений и преобразований на экране должен быть не слишком быстрый, а количество решаемых игровых заданий регулируется самим ребёнком.
5. В обучающих играх используются правильные ответы, доступные дошкольникам.
6. Нежелательно применение системы оценок в баллах.
7. Лучше, если программа имеет логическое завершение, - построен дом, нарисован рисунок.

Правила, при организации игровой деятельности детей с компьютером:

1. Ребёнок может работать за компьютером не более 15 минут в день.
2. Лучше играть в компьютерные игры в первой половине дня.
3. В течение недели ребёнок может работать с компьютером не более трёх раз.
4. Комната, в которой он работает должна быть хорошо освещена.
5. Мебель (стол и стул) по размерам должна соответсвовать росту ребёнка.
6. Расстояние от глаз ребёнка до монитора не должно превышать 60 см.
7. В процессе игры ребёнка на компьютере необходимо следить за соблюдением правильной осанки ребёнком.
8. После игры за компьютером нужно обязательно сделать зарядку для глаз.
9. Игровую деятельность с компьютером нужно сменить физическими упражнениями и играми.

При рациональном применении компьютер может стать полезным средством развития ребёнка!