Ребёнок и компьютер. Рекомендации для родителей.
статья по информатике (подготовительная группа) на тему

           Уважаемые посетители сайта, педагоги и родители!

     Сегодня я хочу осудить с вами тему « Ребёнок и компьютер». Мы знаем,

что отличительной чертой  нашего времени является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Наши дети нередко подражают любимому киногерою или ведущему популярной телепередачи. А как они способны с завидной лёгкостью овладеть навыками работы с  различными электронными компьютерными новинками.

    Не секрет, что мы взрослые, боимся, чтобы дошкольники не попали в

зависимость от «компьютерного друга», так как хотим, чтобы они ценили

живое эмоциональное человеческое общение, стремились к нему.

 Согласитесь, что компьютер и в самом деле очень необычная игрушка. Ведь

он является интерактивным средством, и  универсальной игрушкой и

дополнительным педагогическим средством в развитии ребёнка. Я часто

задумываюсь, а компьютер это добро или зло? Способствует ли он развитию

 ребёнка дошкольного возраста или, напротив, сдерживает его. Можно ли и

нужно ли дошкольнику общаться с компьютером? Я провела мониторинг

 среди

родителей воспитанников нашей группы, коллег, знакомых, у кого есть дети

 дошкольного возраста. Мнения, конечно, разде-лились. Но я сделала для

себя следующие выводы.  

Есть положительная сторона:

а) устраняется страх перед новой техникой;

б) формируется психологическая  готовность к овладению

 компьютерной грамотностью;

в) развиваются творческие способности;

г) воспитывается внимательность, сосредоточенность;

д) развиваются элементы наглядно-образного и логического мышления;

е) тренирует память, воспитывает целеустремлённость.

Но есть и отрицательная сторона:

а) содержание некоторых игр провоцирует проявление детской  

 агрессии,  жестокости;

б) снижается интеллектуальная активность детей за счёт развлекатель-

 ного содержания игр;

в) способствует развитию гиподинамии;

г) способствует возникновению нарушений осанки;

д) ухудшает зрение;

е) отрицательно влияет на физическое развитие детей;

ж) повышает состояние нервозности и страха при стремлении во что бы

то ни стало добиться победы.

Я  поддерживаю обе точки зрения.  Предлагаю вам воспользоваться

моими советами. Подходите ко всему обдуманно.

 Например, в выборе компьютерных игр:

а) в игре могут использоваться буквы и отдельные слова, написанные буквами больших размеров, больше, чем традиционный шрифт компьютера. Изображение на экране должно быть достаточно крупным, обобщёнными, без мелких и отвлекающих деталей. В обучающих играх используются правильные ответы, доступные дошкольникам, нежелательно применение системы оценок в баллах.

А ещё я советую Вам научиться соблюдать правила при

 организации игровой деятельности детей с компьютером:

а) ребёнок может работать за компьютером не более 15 минут в день;

б) комната, в  которой ребёнок работает за компьютером, должна быть

 хорошо освещена;

г) мебель (стол и стул) по размеру должны соответствовать росту ребёнка;

д) в процессе игры ребёнка на компьютере следите за  соблюдением  

правильной осанки;

е) после игры сделайте с ребёнком гимнастику для глаз;

ж) игровую деятельность с компьютером смените физическими

 упражнениями и играми;

з) в течение недели ребёнок может работать с компьютером не более трёх

 раз.

Я  убеждена, что при рациональном применении компьютер может

стать полезным средством развития ребёнка. А что думаете Вы?

Используемая литература:

О.В. Зверева, Т.В. Кротова «Родительские собрания в ДОУ»

Издательство «Айрис-Дидактика», Москва, 2006 год.