"Упражнения для развития чувства ритма"
консультация

      «Упражнения для развития чувства ритма»


1. Негромкое, с усиленной артикуляцией, проговаривание текста песенок с одновременным прохлопыванием или простукиванием кончиками пальчиков по столу. 

2. Проговаривание "понарошку", беззвучное с максимальной артикуляцией и одновременным "прохлопыванием" кончиками пальцев. 

3. Громкое ритмичное проговаривание (или негромкое пение вместе с записью) с одновременной "ходьбой" руками по столу или коленям. 

4. Пение под фонограмму с одновременной "ходьбой", сидя на месте. 

5. Пение под фонограмму без выполнения движений.
 
6. Ходьба на месте под фонограмму, высоко поднимая ноги или раскачиваясь. 

7. Выполнение игровых образных движений в положении сидя, под фонограмму: "Аты-баты"- идти пальчиками по столу, "Бабка-ёжка" - топать одной ногой или махать "помелом", "Воробей" - "клевать" пальчиком ладошку. 

8. То же с пением. 

9. Ходьба по кругу с пением. 

10. Ходьба по кругу с пением и хлопком (игровым движением) на каждый шаг или через шаг. 

11. "Считалка" по кругу. 

12. Проговаривание или пропевание песенки по ритмической записи в "Азбуке-потешке" на слоги "ти" и "та". 

13. Ритмичное исполнение песенки на клавишном музыкальном инструменте. 

В начале разучивания заданий их рекомендуется выполнять медленно, без кассеты, под проговаривание или пение взрослого. Во время выполнения игр-сценок и упражнений взрослый стоит лицом к детям, показывает движения, поёт, подсказывает. Можно предложить ребёнку, хорошо выполняющему упражнение, показывать пример, а плохо выполняющим помочь делать движения в такт. Постепенно становится возможным выполнять движения в быстром темпе и под фонограмму.