Консультация по застенчивости
консультация

«Консультативная работа с родителями застенчивого (замкнутого) ребёнка».

Причины застенчивости

1. Теория врожденной застенчивости (гены родителей)

2. Теория бихевиоризма (реакция страха на социальные стимулы)

3. Психоаналитическая теория (реакция на неудовлетворенные потребности инстинкта)

4. Концепция А. Адлера («неуверенное поведение», страх критики, страх сказать «нет», страх контакта)

Последствия застенчивости

1. Застенчивость может мешать человеку полноценно общаться, ему сложно заводить новые знакомства, круг общения ограничивается лишь семейными отношениями.
2. Застенчивая личность не может отстаивать и выражать собственное мнение.
3. Достоинства застенчивого человека довольно сложно оценить окружающим людям.
4. Вместе с застенчивостью можно стать одиноким человеком с депрессивным настроем, где мир будет окрашен в темные тона.
5. Застенчивой личности свойственен эгоцентризм.
6. Застенчивость может стать всепоглощающим качеством человека и мешать продуктивно действовать и мыслить.

Формы застенчивости

• Стеснение, смущение
• Тревожность
• Уединение
• Страх, неловкость
• Невроз

Проявления застенчивости

• Внешние (неохотно вступает в контакт с посторонними людьми, избегает смотреть в глаза, стесняется начать и поддержать беседу, не задает вопросов, тихий голос)
• Внутренние (сдержанность эмоций и их внешних проявлений)
• Физиологические (учащенное сердцебиение, учащенный пульс, повышенное потоотделение, ощущение пустоты в желудке)

Особенности поведения застенчивых детей

• Теряются в общении с незнакомыми и малознакомыми людьми, с трудом отвечают на вопросы и обращение взрослых
• Медленно адаптируются в детском саду и не задают вопросы; если не поняли задание – сидят, боясь переспросить
• Страх выступления на виду у публики, участие в развлечениях, где предполагается оценка действия другими людьми, парализует их возможности
• Скованны в движениях, пытаются спрятаться за сверстников
• Склонны к внутреннему способу выражения эмоций:
• В общении с другими детьми они изолированы, их отстраняют от участия в совместных играх
• Избирательность в контактах

 «Как повысить самооценку тревожного ребёнка?»

• Расширяйте круг общения вашего ребёнка, приводите его в новые места и знакомьте с новыми людьми.
• Подчёркивайте преимущества и полезность общения, рассказывайте ребёнку, что нового и интересного вы узнали, а также какое удовольствие получили, общаясь с другими людьми.
• Стремитесь сами стать для своего ребёнка примером эффективно общающегося человека.
• Если вы заметите, что, несмотря на ваши усилия, ребёнок становится всё более замкнутым и отстранённым, обратитесь за консультацией к психоневрологу, который профессионально поможет вам решить эту проблему.
• Чтобы избежать отрицательных последствий соперничества между детьми взрослые должны сформировать правильное отношение к детям: доказать, что любят их не за достижения и результаты. Важно показывать свою любовь, и «безусловное» принятие своих детей даже тогда, когда у них что-то не получается. Как только старшие и младшие обретут уверенность в том, что родители любят их вне зависимости от побед и поражений, соревнование друг с другом непременно будет слабеть, а со временем исчезнет, превратившись в крепкую дружбу.