Многофункциональная ширма как элемент предметно-пространственной среды
рабочая программа

«Многофункциональная ширма

как элемент предметно-пространственной среды»

        Что может быть для дошкольника интереснее и значимее игры? Играя, ребенок познает окружающий мир, приобретает новые знания, умения и навыки.  Игра занимает весьма важное место в жизни дошкольника, являясь преобладающим видом его самостоятельной деятельности. Что может быть интереснее и значимее игры?

Игра – главное содержание детской жизни. Она имеет значение не только для умственного развития ребенка, но и для развития его личности: принимая на себя в игре различные роли, воссоздавая поступки людей, ребенок проникается их чувствами, сопереживает им, начинает ориентироваться в отношениях между людьми. Большое влияние оказывает игра и на развитие у детей способности взаимодействовать с другими людьми: во-первых, воссоздавая в игре взаимодействие взрослых, ребенок осваивает правила этого взаимодействия, во-вторых, в совместной игре со сверстниками он приобретает опыт взаимопонимания, учиться пояснять свои действия, согласовывать их с другими детьми. Играя, ребенок познает окружающий мир, приобретает новые знания, умения и навыки, учиться осуществлять поиск, мыслить и творить. Свои развивающие функции игра выполняет в полной мере, если с возрастом ребенка она все более усложняется. На каждом этапе дошкольного детства игра имеет свои особенности. Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ должна быть содержательной, насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

  Новые технологии позволяют повысить качество преподнесения нового материала, закрепления пройденного, а так же найти индивидуальный подход к каждому воспитаннику.

С учетом ФГОС ДО мы создали универсальную многофункциональную ширму для использования в игровой, образовательной, театрализованной деятельности. Многофункциональная ширма помогает решать следующие задачи:

• Предоставить детям возможность самостоятельно менять игровую среду для обогащения игрового опыта;
• Развивать все компоненты детской игры: обогащение игровых действий, тематики и сюжетов игр, умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, создавать ролевую обстановку, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации;
• Способствовать развитию мышления ребенка, стимулировать психические процессы и развивать творческую активность, создавать условия для дальнейшего развития самостоятельной театрализованной и сюжетно-ролевой игры, ролевого игрового поведения и взаимодействия с детьми;
• Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в игре;
• Формировать целостную картину мира, расширять кругозор;
• Формировать элементарные математические представления;
• Работать над звукопроизношением и связной речью.

Такая ширма - замечательный вариант для постановки кукольных спектаклей. Ее можно использовать как фланелеграф, используя створку с лентами- липучками.

Можно использовать для показа теневого театра. Для этого нужно просто установить экран из тонкой бумаги.

Можно показывать театр на руке: пальчиковый, варежковый, с куклами бибабо; театр на ложках.

Так же можно использовать для показа театра марионеток, театра тростевых кукол.

При желании одну створку можно преобразовать в настольную ширму.

Боковины ширмы можно расположить под разными углами и использовать для разделения пространства, для игр по интересам.

Если ширму перевернуть на бок, она с легкостью превратится в автобус, ракету, грузовик, причем дети смогут самостоятельно открывать и закрывать двери, впуская или выпуская пассажиров.

При необходимости из настольной ширмы легко сделать столик, который можно использовать для сюжетно- ролевых игр. Боковины ширмы можно расположить под разными углами, использовать для разделения пространства, для игр по интересам. При необходимости одна створка превращается в столик.

Напольная ширма – трансформер является многофункциональным предметом сюжетно-ролевой игры. На ширме размещаются атрибуты для сюжетно- ролевых игр.

Сюжетно- ролевая игра «Парикмахерская»

На ширме можно расположить фоторамки и оформить фотогаллерею на определенную тему.

Ширма- трансформер помогает создать благоприятные условия для усвоения социальных норм, умений, стереотипов, социальных установок, принятых в обществе форм поведения и общения, вариантов жизненного стиля.

Сюжетно- ролевая игра «Школа»

Задачи: Создать условия для практической реализации интереса детей к школе, к деятельности педагога, его взаимоотношениям с воспитанниками. Поддерживать у детей желание учиться, быть старательными.

Сюжетно- ролевые игры «Поликлиника», «Больница»

Задачи: помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей.

Сюжетно- ролевая игра «Театр»

Цель: Расширение и обобщение знаний детей о театре, и отражение их в игре

Роли: водитель автобуса, кондуктор, кассир, продавец в цветочном магазине, буфетчик, гример, костюмер, контролер, режиссер, артисты, зрители, гардеробщица, администратор театра.

Сюжетно- ролевая игра «Магазин»

Задачи: помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей.

Сюжетно- ролевая игра «Семья»

Задачи: помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей.

Игровые  роли:  мама,  папа,  бабушка,  дети,  кукла – младенец, воспитатель,  продавец,  детский  врач.

Внутри ширмы можно создать уголок уединения, где дети могут отдохнуть, посмотреть книги, поиграть в игры на эмоции или рассмотреть «сокровищницу». Здесь же можно организовать выставку детских работ. Так же ширма поможет при формировании элементарных математических представлений, в работе по обучению грамоте.