Игры на установление зрительного контакта
материал (средняя группа)

Игры на зрительный контакт с ребенком

1. Игра «Щекоталки». Взрослый имитирует приближение к ребенку, желая его пощекотать. Ребенок отвернулся, взрослый замер – ребенок повернулся, взрослый продолжает подходить. Постепенно ребенок начинает улавливать суть игры. Интуитивно ребенок понимает свою роль в данной игре. Когда ребенок уже усвоил правила и может играть вдвоем, можно пригласить третьего участника. Вместе двигаться к ребенку, на кого он смотрит - тот и воспроизводит движение, на кого не смотрит – тот стоит. В игре будьте веселы, эмоционально озвучивайте свои слова (я иду, топ-топ-топ, Да! Я тебя поймал!). Если ребенок вообще не смотрит ни на одного из взрослых, то взрослые стоят в демонстративной позе, будто взрослый в ожидании, чтобы подойти и пощекотать своего ребенка.

2. Игра «Замри-отомри». В данную игру можно включиться в любой момент, на улице, дома, готовя еду и т.д.  Взрослый смотрит на ребенка и делает звуковое обозначение (А! Ой! МММ!, все, что захотите). Как только ребенок посмотрел на взрослого, это сигнал отмереть и взрослый проговаривает «Отомри!». Это совместная деятельность, где ребенок что-то ожидает. Когда ребенок этого ожидал и посмотрел на взрослого, взрослый дает ответ «Да, увидел», «Ура, отморозил!» и дальше продолжать дело (Качаться на качелях, открывать и закрывать дверь, принести и дать мороженое и многое другое интересное и желанное для ребенка или деятельность, которая просто необходима и ребенок это уже знает». Взрослый, играя в такие игры с ребенком дает понять ему, как важен его зрительный контакт/взгляд на человека, устанавливать связь и сообщать информацию.

3. «Убрать важные вещи с привычных мест». Ребенку необходимо дать понять, что взгляд взрослого так же ценен и важен и может нести информацию. Переложить вещь в другое место. Демонстративно дать подсказку «Ой, нет, пропало печенье!», «Я вспомнил, подсказать, где печенье?». В начале пути, если ребенку с трудом удается понять, что от него хочет взрослый, тогда взрослый направляет взгляд на переложенную вещь и показывает туда же пальцем (палец изначально на уровне глаз взрослого находится и дальше все ближе направляет свой палец на потерянную вещь). Ребенок понимает, куда смотрит взрослый и показывает пальцем это что-то важное. Так происходит связь того, что взгляд другого человека может нести информацию.