Конспект родительского собрания в старшей группе. Тема: «Русская народная сказка как средство развития связной речи у детей».
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект родительского собрания в старшей группе.

Тема: «Русская народная сказка как средство развития связной речи у детей».

Цели:

Актуализировать знания  родителей (законных представителей) о значении различных  форм работы со сказкой , как средство развития связной речи у  старших дошкольников.

Задачи:

• Вызвать интерес родителей к совместному чтению и рассказыванию сказок детям;
• Вовлечь родителей в совместную с детьми театрализованную деятельность;
• Укрепление традиций семейного чтения;
• Раскрыть ценность совместного творчества детей и их родителей;
• Вовлечь родителей в педагогический процесс и жизнь группы

Участники: родители ,дети

Ход  родительского собрания:

1. Организационный момент

Вступительное слово

    - Добрый вечер, уважаемые родители! Я благодарю Вас, что в круговороте дел, работы, занятости вы нашли время и пришли на встречу. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме родительского собрания, а она действительно заслуживает внимания. Сегодня мы проведем необычное нетрадиционное  родительское  собрание , где  поговорим о сказке, ее ценности для развития речи ребенка с элементами  математики.

Сказка для ребенка – это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность мира чувств.

Трудно отрицать роль сказок, художественных произведений и в развитии правильной устной речи. Сказки легко воспринимается детьми, на ее основе у детей развивается мышление и воображение. В процессе чтения сказки перед ребенком раскрывается все великолепие и богатство русского языка. Дети приучаются замечать красоту родного языка, постепенно осваивая его, обогащают свою речь образными выражениями и литературными оборотами.

 Каждый малыш с надеждой ждет, когда мама отложит свои важные дела, сядет и почитает ему сказку. Ведь для него важна не только сказка, но и общение с самым родным на свете человеком- мамой

Тема нашей встречи: «Развитие связной речи  детей через сказку».

Сегодня утром, когда я пришла в детский сад и зашла в группу, на своем столе я увидела волшебный сундучок. Ребята, оказывается в этом сундучке живут сказки, а какая, вы узнаете отгадав загадку.

У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

 -Какие молодцы! Отгадали загадку. А вы хотите очутиться в сказке?

-Да!

- Волшебный сундучок нам в этом поможет. (Звучит музыка из сундучка). Закройте глаза. Чудо чудное явись, сказка нам покажись.

Дети открывают глаза.

 -Вы слышите? Мне кажется кто - то плачет. (Оглядывается по сторонам) Ой, девочка! Давайте подойдем и узнаем, как зовут девочку и почему она плачет. (Дети подходят и вступают в диалог с девочкой-родитель)

Аленушка(родитель): Меня зовут Аленушка. Гуси-лебеди унесли моего братца Иванушку. Где теперь мне его искать?  Помогите мне, пожалуйста.

 -Что же теперь делать Аленушке? Мы ей поможем найти братца Иванушку? (Поможем)(ЗВУЧИТ МУЗЫКА)

Ну, тогда в путь! Вставайте за мной паровозиком.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки Топ-топ-топ!

По камешкам, по камешкам Прыг-прыг-прыг!

Шли мы, шли и до печки дошли!        

-Ребята, давайте спросим у печки, куда Гуси –Лебеди полетели?

Дети и Аленушка: -Печка, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели? 

( Иванушка сидит в избушке  у Бабы-Яги. 

ПЕЧКА :

-Хорошо,скажу,но ,сначала , внимательно послушайте загадку, и отгадав ее, выложите это количество треугольников на столе.

Один гусь летит над нами,

Два других за облаками,

Три спустились на ручей.

Сколько было всех гусей. (Всего было 6 гусей).

Печка(родитель):-А  теперь достаньте мои пирожки, разложите их по тарелочкам, тогда скажу.

(Воспитатель достает поднос с пирожками)

Печка :

-Ребята посмотрите, какие пирожки румяные. Скажите, сколько пирожков испекла печка? (Много) Давайте посчитаем.А все ли пирожки одинаковой формы? (Разные, Круглые, квадратные, Треугольные).

-Возьмите по одному пирожку. Сколько пирожков осталось на подносе? (Ни одного)

- Дима,сколько у тебя пирожков? (У меня ДВА пирожка) А какой они формы? (Пирожки круглые, а у тебя Ярослава сколько пирожков? (У меня пять пирожков) ,а какой они формы? (Пирожки квадратные) А сколько у вас всего пирожков ?

(Воспитатель спрашивает у всех детей)

- А вот и тарелочки, куда надо разложить пирожки. Но тарелочки не простые, на каждой тарелочке в середине изображена своя фигура. Какие это фигуры? (Круг, квадрат, треугольник).

 - А давайте теперь поиграем. Нужно будет положить пирожок на ту тарелочку, серединка которой, такой же формы, как и ваш пирожок.

( Звучит музыка)

Воспитатель. (Обращается  к печке) Ну вот печка, ребята справились с твоим заданием. Скажи куда Гуси – Лебеди полетели?

Печка. Молодцы, ребята. Спасибо! Гуси-Лебеди полетели к лесу! Возьмите мой пирожок для Бабы-Яги.

Воспитатель. Спасибо, Печка! Ну что, ребята ,ваши ножки не устали? Пойдем дальше?(ЗВУЧИТ МУЗЫКА)

Топ-топ ножки шагают по дорожке

Дорожка кривая ни конца ни края.

Мы идем, идем, идем и ничуть не устаем!

-А вот и яблонька стоит и ветвями шевелит! Давайте спросим у яблоньки куда Гуси - лебеди полетели?

Дети,Аленушка: -Яблонька, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели?

 Яблоня(родитель). -А вы соберите мои яблочки, тогда скажу.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько яблок на яблоне? Давайте посчитаем.А все ли яблочки одного цвета? (Нет: красные, желтые). А все ли яблоки одинаковые по размеру? (Яблоки разные: большие и маленькие).

- Давайте соберем яблочки и положим в корзину.

На столе  лежат  яблочки.Я показываю цифру А вам нужно нарисовать  столько семечек ,сколько я показала.Готовы? (да) (ЗВУЧИТ МУЗЫКА)

Воспитатель. (Обращаясь к яблоне) Ну вот яблоня, ребята справились с твоим заданием. Скажи куда Гуси-Лебеди, полетели?

Яблоня. Молодцы ,ребята,но есть еще одно задание,но сначала немножко отдохнем.

 Физкультминутка

Вот так яблоко!(встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно( руки на пояс)

Руки протяните ( руки вперед)

Яблочко, возьмите ( руки вверх).

Стал ветер веточку качать (качаем вверху руками)

Трудно яблоко достать(тянемся вверх).

Я быстро яблоко сорву (хлопок в ладоши над головой)

И в корзинку положу! (наклоны)

Вот так яблоко! (встали ровно)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно (руки на пояс).(Ангелина Александровна)

Доскажи название.(Яблоня)

Все участники поочередно бросают друг другу мяч и называют первое слово или слог задуманной сказки. Тот, кто поймал мяч, отгадывает и произносит полное название.(Гуси. Конек.  Крошечка. Мороз. Аленький. Красная.  Доктор. Цветик. Заюшкина. Бременские).

Яблонька : Вот теперь молодцы !Гуси-Лебеди полетели к лесу. Возьмите мое яблочко в дорогу.

Воспитатель. 

-Ну что, ребята, пойдем дальше?( ЗВУЧИТ МУЗЫКА)

Зашагали ножки. Топ-топ-топ

Прямо по дорожке. Топ-топ-топ.

Ну-ка веселее. Топ-топ-топ.

Вот как мы умеем. Топ-топ-топ!

- Ребята, смотрите молочная река, кисельные берега.

-Речка,речка,скажи ,куда  Гуси- лебеди  полетели?

-А вы отгадайте  мои загадки и скажу.

– Кого величают по отчеству – Патрикеевна? (Лиса)
– Кто и в какой сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк, в сказке «Лисичка-сестричка и серый волк»)
– Какой предмет потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)
– Какую рыбу поймал Емеля? (Щуку)
– Назовите любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Метла и ступа)
– Какое хлебобулочное изделие ушло из дома? (Колобок)
– Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
– Кому подарил пустой горшок Винни Пух на день рождение? (Ослику ИА)
– Кем приходится Золушке добрая фея? (Крёстной)
– Кто помогал доброй девочке в сказке «Хаврошечка»? (Корова)

 (Подходят к домику Бабы Яги)

-А вот и дом Бабы-Яги. Что-то тихо, наверное, Баба Яга спит. Надо ее разбудить. Давайте громко похлопаем в ладоши, чтобы она проснулась (хлопают).

Баба Яга. (Галиса Танатаровна)

-Чую, чую человеческим духом, пахнет. Кто такие? Чего расшумелись? Чего мне спать не даете?

Воспитатель. Хватит тебе Баба -Яга спать. Отдавай нам Иванушку.

Баба -Яга. Ишь, какие хитренькие. Я поспала. Проголодалась. Вот как раз Иванушкой и закушу.

Воспитатель. Не надо Баба Яга Иванушку кушать. Мы тебе пирожок и яблочко принесли.

Баба-яга. Спасибо, пирожки я люблю. И яблок давно не ела.

Вот отгадайте  мои загадочки.

Вопросы для команды родителей:

– В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (В тридесятом)
– Назовите настоящее имя Царевны-лягушки? (Василиса Премудрая)
– Место рождения колобка? (Печь)
– Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
– Как называется деталь женского платья, в котором помещаются озёра, лебеди, и другие элементы окружающей среды? (Рукав платья Царевны-лягушки)
– Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (Шапку-невидимку)
– В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? (Красная Шапочка)
– Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3года»? (Старик и старуха)
– В какой русской народной сказке у животных из-за нехватки жилья случилось перемирие? (Теремок)

-Ладно,забирайте   своего  Иванушку.

 Воспитатель:

-Забирай ,Аленушка ,своего братца, да смотри не оставляй его одного без присмотра

Аленушка. 

-Спасибо вам ребята за то, что помогли мне Иванушку вернуть.

Воспитатель. (ЗВУЧИТ МУЗЫКА)

-Ну, а нам пора возвращаться.

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть - не упасть

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть

-Вот и закончилось наше путешествие в сказку.

Вам понравилось в сказке?

-Давайте вспомним, в какой сказке мы побывали?

-А что мы там делали?

- Кому мы помогали?

Вам понравилось делать добрые дела?

Вот и закончилось наше родительское  собрание. Здесь вы  увидели интегрированное занятие : развитие речи и математика, физическое и музыкальное развитие.