К школе готов.
консультация (подготовительная группа)

Я к школе готов

Готовность к школе обширное понятие и включает в себя несколько блоков. Что же должен знать и уметь ваш ребенок перед школой?

Социально-психологическая готовность (эмоционально-личностная, коммуникативная):

• Умение адаптироваться в новой обстановке, справляться с тревожностью;
• Умение общаться со сверстниками, взаимодействовать, не конфликтовать;
• Умение общаться со взрослыми, соблюдать социальную дистанцию, выполнять просьбы учителя;
• Умение спрашивать, задавать вопросы, если что-то не понятно;
• Умение обращаться за помощью в затруднительных ситуациях;
• Иметь достаточные навыки самообслуживания (одеваться, складывать вещи, завязывать шнурки).

Регуляторная готовность (волевая, мотивационная):

• Соблюдать общие правила поведения в школе, на уроке;
• Иметь учебную мотивацию (сформированную внутреннюю позицию школьника)
• Уметь делать не только то, что хочется, но и выполнять скучное, но нужное;
• Уметь не перебивать, соблюдать очередь, контролировать импульсивные реакции;
• Уметь концентрироваться и выполнять однотипную деятельность 20—30 минут;
• Уметь регулировать свою деятельность, ставить цель, планировать шаги по ее достижению, контролировать результат;
• Уметь начать дело и закончить начатое, удерживая цель задания.

Физическая и нейродинамическая готовность:

• Иметь достаточный уровень выносливости и активности;
• Иметь сформированную и развитую крупную моторику (движение крупных мышц тела: шеи, рук, ног, туловища) и мелкую моторику (движения кистей рук);
• Иметь достаточный уровень работоспособности;
• Иметь сформированную динамическую координацию (удержание тела в равновесии в процессе движения) и зрительно-моторную координацию (одновременная деятельность мелкой моторики рук и зрительного восприятия)
• Умение держать осанку;
• Уметь находиться в статической позе длительные промежутки времени (урок)
• Уметь правильно держать ручку (карандаш) правильный захват, правильный нажим и готовность руки к нагрузке (письму);
• Иметь сформированную способность к выдерживанию учебного режима и нагрузки;
• Уметь успевать за общим темпом работы в классе, не терять продуктивность и работоспособность во время урока.

Интеллектуальная готовность (знания, навыки, когнитивные навыки: внимание, память, речь, мышление и т.д.):

• Представление о себе (знать ФИО, дату рождения, домашний адрес, состав семьи)
• Иметь сформированные процессы восприятия (зрительное, слуховое, тактильное);
• Иметь хорошо сформированную память;
• Иметь сформированные пространственные представления;
• Отсутствие речевых нарушений (понимание, говорение);
• Иметь достаточные математические представления;
• Иметь достаточно развитое мышление (понятийное, логическое, интуитивное, образное, речевое, абстрактное) и отсутствие его нарушений;
• Иметь навык письма и чтения.

Педагог-психолог

Бакулина А.В.