«Адаптация детей к условиям детского сада»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Адаптация детей к условиям детского сада»

      Живя в семье в определённых, сравнительно устойчивых условиях, ребёнок постепенно приспосабливается к условиям окружающей среды, т. е. адаптируется к определенному ритму жизни. При поступлении в дошкольное образовательное учреждение у детей резко меняется их привычный жизненный мир и ребенку снова приходится приспосабливаться.

Адаптация — это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом.

    Что же делать, чтобы эти весьма опасные для здоровья малыша переживания миновали его, а может вообще не водить ребёнка в детский сад? Каждому ребёнку рано или поздно приходится «социализироваться», т. е. быть способным жить среди других людей. Это необходимый для всех этап. Значит, вопрос состоит только в том, когда и в каких условиях желательно проводить социализацию ребёнка. В детском саду маленький человечек, попадая в коллектив своих ровесников, вступает с ними в жизненные взаимодействия. Здесь он приобретает опыт общения, понимания других людей, привычку не теряться. Этот опыт пригодится ему позднее в школе.        Выделяют два вида адаптации

 1. Биологическая адаптация - это перестройка физиологических систем организма, обеспечивающая приспособление к новым условиям. Именно при биологической адаптации возникает снижение защитных функций организма, вследствие чего дети могут начать болеть, чаще, чем это было тогда, когда они находились дома. Но всё это временно, как только организм привыкнет к изменениям всё это пройдет.

 2. Социальная адаптация – это перестройка своей жизни, привычек под новые условия. С какими трудностями могут стакнуться родители, когда дети начинаю посещать детский сад:

 - повышенная плаксивость,

 - капризность,

 - нервозность,

 - резкая смена настроения,

 - появление вредных привычек (сосать палец, брать в рот разные предметы, что-то накручивать и т. п.).

    Причины тяжёлой адаптации к условиям ДОУ:

1. Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада.

2. Наличие у ребенка своеобразных привычек.

3. Неумение занять себя игрушкой.

4. Несформированность элементарных культурно-гигиенических навыков.

 5. Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми.

Если все эти причины отсутствуют, то и адаптация пройдет в лёгкой форме. Выделяют три формы адаптации: лёгкую, средней тяжести, тяжёлую.

- При лёгкой адаптации поведение ребёнка нормализуется в течение 10-15 дней. Он начинает адекватно вести себя в коллективе и не болеет в течение первого месяца посещения ДОУ. Похудение либо вообще не наблюдается, либо оно очень незначительно.

 - При адаптации средней тяжести сдвиги в поведении и эмоциональном состоянии ребёнка нормализуется в течение полутора месяцев. Если раньше у него отмечалось похудение, то за это время восстанавливается первоначальный вес. На протяжении первого месяца посещения ДОУ у ребёнка, как правило, возникает о

- Тяжёлая адаптация может протекать в двух формах. У некоторых детей наблюдаются частые повторные заболевания, как правило, респираторные, в ряде случаев приводящие к осложнениям (отиту, бронхиту, пневмонии). Вес неустойчив – стабильная прибавка веса затруднена в связи с повторными заболеваниями, время восстановления первоначального веса задержано. При этом период адаптации длится свыше 1,5 месяцев.

    Вторая форма тяжёлой адаптации выражается в длительном неадекватном поведении, граничащем с преневротическом состоянием. При этом поведение детей не нормализуется иногда в течение полугода. Решить эту проблему, обеспечить более безболезненное привыкание ребёнка к условиям детского сада можно, только совместными усилиями семьи и детского учреждения. Для начала перед первым посещение детского сада минимум за 1,5 – 2 недели начните приучать ребёнка к режиму дня такому же как в детском саду, так же ребёнку будет легче если ему уже привиты навыки самообслуживания (Умение кушать самостоятельно, одеваться, ходить на горшок и т. п.). Важно заранее научить малыша общаться со сверстниками (попросить игрушку, поделиться своей игрушкой, подождать, пока другой ребенок поиграет и т. п.) При предварительном знакомстве с обстановкой группы постарайтесь положительно настроить малыша (как много детей, много игрушек, дети весело играют, воспитательница – хорошая тётя и пр.). Дайте малышу все спокойно осмотреть, покажите, где он будет раздеваться, играть, кушать, спать. Научите ребенка понимать значение слов «надо» и «нельзя».

     В период адаптации необходимо быть к малышу особо внимательным и чутким, но без излишнего заласкивания. Ежедневно расспрашивайте его о жизни в детском саду. Удивляйтесь, хвалите ребёнка. Ваша беседа должна быть эмоционально ярко окрашена. Малышу важно знать, что значимые для него взрослые принимают его всерьёз, относятся к нему с уважением, внимательно и с интересом его слушают, а то, что он говорит, оказывается действительно важным. Ни в коем случае родителям не следует делать следующих ошибок:

 1. Нельзя наказывать или сердиться на малыша за то, что он плачет при расставании или дома при упоминании необходимости идти в сад. Лучше еще раз напомните, что вы обязательно придете.

 2. Нельзя пугать детским садом («Вот будешь плохо себя вести, опять в детский сад пойдешь!»). Место, которым пугают, никогда не станет ни любимым, ни безопасным.

 3. Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде при ребёнке.

 4. Нельзя обманывать ребёнка, говоря, что вы придёте очень скоро, если малышу, предстоит оставаться в садике на полный день. Пусть лучше он знает, что мама придёт не скоро, чем будет ждать её целый день

    Уважаемые родители! Постарайтесь последовать нашим советам и рекомендациям. Тогда такое страшное слово «АДАПТАЦИЯ» пройдет для Вас и Вашего ребёнка незаметно!