родительское собрание на тему: "Подготовка к школе"
консультация (подготовительная группа)

Этапы проведения

Деятельность воспитателя

Деятельность родителей

Организационное начало

Обоснование темы

Обозначение темы собрания

Добрый день, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас! Меня зовут Ангелина Владимировна. Наше собрание мы бы хотели начать с высказывания Венгер Л.А .«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Как вы понимаете эту цитату? Да, я полностью с вами согласна. Чтению и письму ребенка научить можно, главное, чтобы он был к этому готов.

Для вас, родителей вопрос подготовки к школе актуален, так как скоро ваши дети начнут обучаться в школе. Поэтому тема нашего родительского  собрания «Подготовка ребенка к школе» пройдёт это собрание в форме мастер-класса. На нашей сегодняшней встрече мы рассмотрим следующее вопросы:

1. Разберемся, что представляет собой подготовка к школе
2. Узнаем о видах готовности к школе
3.  Раскроем способы организации работы по подготовке к школе
4. Проведем мастер - класс «Книжка-малышка «Описание картин»

Приветсвтуют

Слушают воспитателя

Основной этап

1. Понятие готовность к школе

Уважаемые родители, сначала хотелось бы узнать, как вы думаете, что предстваляет собой подготовка к школе? Отлично, я с вами согласна.

Подготовка к школе – организация образовательной работы ДОУ, которая обеспечивает определенный уровень общего развития дошкольников и специальную подготовку детей к усвоению учебных предметов, для выполнения социальной роли школьника и овладения новым видом деятельности.

Существует несколько критериев готовности ребенка к школе. 

2. Критерии готовности

1. Личностная готовность. Включает формирование у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции - школьника, имеющего круг прав и обязанностей. В личностную готовность входит определение уровня развития мотивационной сферы.

2.Интеллектуальная готовность. Данный компонент готовности предполагает наличие у ребенка кругозора и развития познавательных процессов.

3.Социально-психологическая готовность. Данный компонент включает в себя формирование у детей нравственных и коммуникативных способностей.

4.Эмоционально-волевая готовность. Считается сформированной, если ребенок умеет ставить цель, принимать решения, намечать план действий и принимать усилие к его реализации.

5.Психомоторная (функциональная) готовность. Преобразования, происходящие в детском организме, способствующие повышению его работоспособности и выносливости.

3. Работа по подготовке к школе в дс

Формы работы с детьми в ДОУ по подготовке к обучению в школе:

1.Сюжетно-ролевые игры, в частности, игра «В школу».

4.Рассматривание картины по школьной тематике.

5.Чтение и анализ детской художественной  литературы о школьной жизни, заучивание стихов.

6.Рисование на темы: «Моя школа», «Мои впечатления от экскурсии в школу».

7.Беседы, рассказы взрослых о своей учебе и любимых учителях.

8.Рассматривание школьных принадлежностей и загадывание загадок о них.

9.Словесные, дидактические, интерактивные игры на школьную тематику.

4. Способы организации работы по подготовке к школе  в условиях семьи

Очень важно, чтобы организация работы по подготовке ребенка к школе в ДОУ поддерживалась семьей.

Помните: семья-это среда, где все мелочи, из которых состоит повседневность, формирует личность ребёнка.

- важно соблюдать режим. Основой режим дня является выработка у ребёнка определённого распорядка, который, повторяясь изо дня в день, настраивает на учёбу, отдых, физическую активность, что облегчает выполнение всех дел, повышает работоспособность дошкольника. Привычка ложиться спать и вставать в одно и то же время способствует быстрому засыпанию и своевременному пробуждению. Выспавшийся ребёнок лучше воспринимает учебную информацию, объяснения учителя на уроке, быстрее справляется с приготовлением домашнего задания. Также старайтесь убедить ребёнка в важности правильной организации распорядка дня, чтобы он осознал необходимость соблюдения дисциплин в школе.

5. Мастер класс

Сегодня я бы хотела вам предложить создать пособие, которое называется «Часы». С помощью такого пособия вы сможете формировать элементарные представления о времени, формировать умения определять время по часам, научить движению "По часовой стрелке" и "Против часовой стрелки", формировать понимание того, что маленькая стрелка показывает часы, а большая – минуты, сформировать понимание, что наша деятельность зависит от части суток. Нам понадобится:

- круг из картона

- 2 часовые стрелки (большая и маленькая)

- сюжетные картинки

- нитка

- иголка

- фломастер

Кладем перед собой круг. В центр круга прикладываем стрелки по середине продеваем их иголкой. Отрезаем нитку и завязываем узел. Стрелки теперь шевелется. Осталось написать цифры по кругу. Наши часы готовы. Вариантов проведения великое множество! Приведу лишь несколько. "Какое время суток?" (утро, вечер, полдень, ночь). "Что раньше, а что потом?", "Найди лишнее слово" ( например: утро, полдник, ночь)."Скажи наоборот" (утро.). "Какое время суток самое длинное (короткое?". "Чем мы занимаемся днем (утром, вечером?". "Какие слова мы говорим вечером (утром?."Когда это бывает?". "Расставь цифры на часах по порядку (по часовой или против часовой стрелки)". "Который час?"

Отвечают на вопросы

Слушают воспитателя

Отвечают на вопрос

Слушают воспитателя

Создают дидактическое пособие

Заключительный этап

6. Решение родительского собрания

Образование может сделать ребёнка умным, но счастливым делает его только душевное общение с близкими и любимыми людьми – семьёй. Родители могут создать такую обстановку, которая не только подготовит ребёнка к успешной учёбе, но и позволит занять ему достойное место среди первоклассников, чувствовать себя в школе комфортно.

Дорогие родители! На этом наше родительское собрание окончено. Спасибо, за внимание, благодарим вас за активное участие.

Прощаются