Рекомендации для родителей по теме недели «Домашние животные и птицы"
консультация (младшая группа)

Уважаемые родители!

       Тема этой недели «Домашние животные и птицы». Предлагаем вам следующие рекомендации:

   1.  Рассмотрите вместе с ребенком иллюстрации и фотографии с изображением домашних                 жживотных и их детёнышей, назовите их.

   2. Расскажите ребенку, что эти животные называются домашними, потому что живут рядом

   с человеком и человек заботится о них.

   3. Обратите внимание на внешние особенности каждого домашнего животного.

- Уточните, где живут домашние животные, чем питаются, какую пользу приносят человеку.

   4.  Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей (курица – петух – цыплята, утка – селезень – утята, гусыня – гусь – гусята и т.д.)
  Закрепите знания о том, что эти птицы называются домашними, так как они живут рядом с человеком, он их кормит, за ними ухаживает. Спросить у ребёнка какую пользу приносят домашние птицы человеку? (яйца, перо, мясо). Спросите у ребёнка, чем отличаются        

   домашние птицы от диких.

   Поиграйте с ребенком:

    - Д/И «Назови детенышей»

   У лошади - …

   У овцы - …

   У коровы - …

   У собаки - …

У свиньи - …

У козы - …

   Д/и «Кто как голос подает?»

   Овца - … (блеет)

   Свинья - …

   Корова - …

   Собака - …

   Лошадь - …

    Кошка - …

   Д/и «Скажи наоборот»

    У коровы длинный хвост, а у свиньи - короткий.

    У свиньи толстые ноги, а у овечки – тонкие.

    У свиньи жёсткая щетина, а у кошки шерсть – мягкая.

    У козы острые рога, а у барана – тупые.

    У козла длинная шерсть, а у лошади – короткая.

   Д/и «Кто чем питается?»

   Кошка - молоком, корова - травой, коза -... , собака -.., лошадь -... .и т.д.

- Прочитайте детям:

«- Зимовье зверей»;

«- «Крошечка-Хаврошечка»;

«- «Бычок – смоляной бочок»

   - «Кто сказал мяу?»

- - « У страха глаза велики»

   - «Упрямые козы»

   - « У солнышка в гостях»

-

-

   - Д/и  «Угадай, кто это»
  Кудах-тах-тах – снеслась в кустах. (Курица)

   Ку-ка-ре-ку - кур стерегу! (Петух)
  Пить-пить-пить – воды попить! (Цыпленок)
  Кря-кря – ищу червя! (Утка)
   Д/и «Кто как разговаривает» : утка (кря-кря) – крякает; гусь (га-га) – гогочет, петух

    (…) - кукарекает, курица (…) - кудахчет.
   Д/ и«Один – много». Например: один цыпленок – много цыплят, одна курица –

    много    куриц,  один индюк - много индюков, один гусь - много гусей, одна утка –

    много уток, один петух - много петухов.
   Д/и «Родители птенцов»

   -  у гусенка мама - ... (гусыня), папа - ...

   - у утенка мама - ..., папа- ...

  - у цыпленка мама - ..., папа - ...

  - у индюшонка мама - ..., папа - ...

   - Прочитайте ребенку русские народные потешки.  Предложите ребенку договаривать

     их   вслед за вами.  

   Пошел котик на торжок,

   Купил котик пирожок,

   Пошел котик на улочку,

   Купил котик булочку.

   Самому ли съесть,

   Либо Бореньке снесть?

   Я и сам укушу

   Да и Бореньке снесу.  

       ***

   Как у нашего кота

   Шубка очень хороша.  

   Как у котика усы  

   Удивительной красы,

    Глазки смелые,  

    Зубки белые.

      ***

    Раным-рано поутру  

    Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»

    А коровки в лад ему

    Затянули: «Му-му-му!»

    Ты, коровушка, ступай,  

    В чистом поле погуляй.

    А вернешься вечерком,

    Напоишь нас молоком.