Домашние задание тема: "Времена года, Месяцы"
учебно-методический материал

Домашнее задание

Тема: «Времена года. Месяцы»

1.Какое сейчас время года?

Какое время года буде после весны? Перечислить времена года.

Назови летние, осенние, зимние, весенние месяца.

Назови весенние, осенние, зимнее, летние явления природы?

2. «Времена года». Закончи предложения

Наступила тёплая …   .   

А была холодная … .

После весны придёт жаркое … . 

А потом наступит прохладная … .

После осени придёт холодная … .

3. Д/И: «Когда это бывает?»

Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет, когда это бывает? (зимой)

Сошли снега, шумит вода, день прибывает, когда это бывает? (весной)

Пусты поля, мокнет земля. Дождь поливает. Когда это бывает? (осенью)

Солнце печет, липа цветет. Рожь поспевает. Когда это бывает? (летом)

4. Прочитать стихотворение, обсудить его, найти логические ошибки.

Теплая весна сейчас, виноград созрел у нас. 

Конь рогатый на лугу летом прыгает в снегу.

Поздней осенью медведь любит в речке посидеть.

А зимой среди ветвей «Га – га – га!» — пел соловей.

Быстро дайте мне ответ – это правда или нет?

5. Д/И: «Подскажи словечко».

Дел у меня немало — я белым одеялом всю землю укрываю, в лед реки убираю, белю поля, дома. Зовут меня... (зима).

Я раскрываю почки, в зеленые листочки деревья одеваю.

Посевы поливаю, движения полна. Зовут меня ... (весна).

Я соткано из зноя, несу тепло с собою. Я реки согреваю,

«Купайтесь», — приглашаю. И любите за это вы все меня. Я ... (лето).

Несу я урожаи, поля вновь засеваю. Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю, но не касаясь елочек и сосен. Я ... (осень).

6. Что за чем и перед чем?

Март за февралём и перед апрелем;

Апрель за  …       и  перед  …

Май за  …     и  перед  … и т.д.

8. Совершенствование словаря антонимов «Скажи наоборот»

Зимой холодно, летом жарко

Летом ветер теплый, а зимой холодный

Летом небо светлое, а осенью темное

Зимой одежда теплая, а летом лёгкая

Осенью перелётные птицы улетают, а весной прилетают

Зимой снег чистый, а весной грязный

Летом день длинный, а зимой короткий

Весной лед тонкий, а зимой толстый.

9. Составь предложения из слов. 

Лето, стоит, теплое.

Плывет, по, волнам, плот.

Реке, в, дети, купаются. 

10. Прочитать рассказы, обсудить, ответить на вопросы. Пересказать по выбору.

«Зима.» Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Деревья стоят голые. Звери спрятались в норы. Дети рады зиме. Они катаются на лыжах и на коньках. Вопрос. Какое наступило время года? Что лежит на земле? Куда спрятались звери? Кто рад зиме? Что делают дети зимой?

«Весна.» Наступила весна. Стало тепло. Потекли ручейки. Дети сделали из бумаги лодочки. Они пускали лодочки по воде. Одна лодочка намокла и утонула. Миша бежал за лодочкой и упал в воду.

Вопрос. Что сделали дети из бумаги? Что стало с лодочкой? Что случилось с Мишей?

«Лето.» Наступило лето. Мы гуляли по лугу. Трава выше колен, густая, зеленая. А сколько в ней цветов! Они поднимают свои нарядные головки. Одни — в лиловых колпачках, другие — в белых веночках. А у иных головка вся золотистая, будто крохотное лучистое солнышко.

Вопрос. С чем сравнивает автор цветы? Как ты думаешь, какие цветы он изобразил? Видел ли ты их?

«Осень.» Желтеют на деревьях листья. Часто дует ветер и моросит мелкий осенний дождик. Становится холоднее, исчезают в лесу цветы. Птицы собираются в дальний путь.

Вопрос. Рассказать, чем отличается осень от весны. Какие птицы улетают в теплые края? Как называются такие птицы?