Презентация для родителей Тема "Значение развития мелкой моторики у малышей"
презентация к уроку (младшая группа)

Консультация

«Мелкая моторика рук в развитии ребёнка».

      Развитие мелкой моторики – естественный процесс, он берёт своё начало уже в младенческом возрасте, когда ребёнок способен самостоятельно держать игрушку, пользоваться ложкой, хвататься за предметы.

      Учёными доказано, что ребёнок, мелкие мышцы которого недостаточно развиты, испытывает большие трудности при самообслуживании, овладении речью и естественно при обучении в школе. Поэтому важно с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику рук, не допуская при этом переутомления.

      Мелкая (тонкая) моторика рук – это точные, скоординированные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика – движения всей рукой и всем телом.

       Изъясняясь кратко и понятно, мелкая моторика – это ловкость рук.    

      Для чего нужно развивать точность движений пальцев рук? (т.е. мелкую моторику).

      Учёными доказано, что развитие мелкой моторики и координации движений рук – один из показателей интеллектуального развития и, следовательно, готовности к школьному обучению.

      Как правило, ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты внимание, память, связная речь.

       Сегодня, я познакомлю вас, уважаемые родители, с деятельностью – т.е. играми и упражнениями, которые способствуют развитию мелкой моторики рук ребёнка. Это:

• пальчиковые игры – это уникальное средство для развития пальцев и речи ребёнка в единстве. Взрослый рассказывает стихотворение, а ребёнок поочерёдно загибает пальчики на руке. Например:
• театрализация (пальчиковый театр – сочетание пальцевых движений с речевым сопровождением позволяет достичь наилучшего обучающего эффекта).
• работа с глиной, пластилином, тестом. Детские ручки усердно трудятся с пластичными материалами, выполняя различные манипуляции – раскатывание, скатывание, отщипывание, примазывание и т.д.
• рисование карандашами. Именно карандаши, а не краски и фломастеры заставляют мышцы руки напрягаться, прикладывать усилия для того. Чтобы оставить след на бумаге – ребёнок учится регулировать силу нажима, чтобы провести линию, той или иной толщины, раскрасить рисунок, не выходя за контур.
• работа с ножницами. Это поможет развить не только пальчики, но и творческое воображение, внимание, пространственное воображение.
• игры с  бумагой: смять бумагу; порвать её по нарисованной линии; без линии; «постирать» бумагу; перелистывание страниц.
• вкладыши – ребёнок усваивает  понятие величины, цвета, формы, дополнительно развивается глазомер.
• бусы – дети с радостью нанизывают на верёвочку бусины (не мелкие). Подойдут бухгалтерские счёты.
• рисунки на песке пальчиком.
• Выкладывание узоров по нарисованному готовому контуру из природного материала, крупы. 
• игры с прищепками.
• игры со счётными палочками или спичками (без головок):

- выкладывание по образцу узоров;

- по памяти;

- самостоятельно придумывая изображение, предмет.

• застёгивание пуговиц. Игры с пуговицами. Один из вариантов: выкладывание разными пальчиками (большим и средним, большим и указательным, большим и безымянным).
• игры с мозаикой, пазлами, конструктором.
• шнуровка – вид игрушек, развивающих мелкую моторику рук.
• самомассаж – один из эффективных приёмов.

   Вот некоторые упражнения:

1 «Ручки греем» - выполняем по внешней стороне ладони.

Очень холодно зимой,

Мёрзнут ручки – ой, ой, ой!

Надо ручки нам погреть,

Посильнее растереть.

2 «Пила» - ребром ладони одной руки трём по ладони, предплечью другой руки.

Пилим, пилим мы бревно –

Очень толстое оно.

Надо сильно постараться,

И терпения набраться.

3 «Гуси» - пощипывание руки вдоль предплечья от кисти к локтю.

Гуси травушку щипали,

Громко, весело кричали:

«Га-га-га, га-га-га!

Очень вкусная трава!».

4 «Человечки» - указательным и средним пальцами выполняют движения вдоль предплечья (человечки – «маршируют», «прыгают», «бегут»).

Человечки на двух ножках

Маршируют по дорожке.

Можно использовать резиновые мячики.

Подобные игры способствуют развитию:

- воображения, мышления, способности к анализу действий;

- тактильной чувствительности;

- элементарной ловкости в обращении с мелкими предметами;

- словаря;

- терпения и усидчивости.

      Для развития мелкой моторики, рекомендуем привлекать детей в такие домашние дела, как:

- перемотка ниток;

- завязывание и развязывание узелков;

- закрывание и открывание крышек, пробок от пластиковой посуды;

- мытьё пластиковой посуды;

- сбор крошек со стола;

- замешивание теста;

- чистить фрукты (мандарины, бананы и и.д.);

- стирка кукольного белья;

- разрывать на мелкие части ненужные газеты, блокноты, чтобы их было удобнее выбросить в мусорное ведро;

- разбор круп; и т.д.

      Однако, стоит запомнить одну простую вещь. Игры для развития мелкой моторики должны проводиться под наблюдением взрослых. Иначе ребёнок может проглотить какую-нибудь мелкую деталь подавиться ей или же затолкать в нос или куда-то ещё. Работу по развитию движений пальцев и кисти рук следует проводить ежедневно: и дома, и в детском саду - не менее 5 минут.

Занимайтесь с ребёнком каждый день и скоро заметите, что движения Вашего малыша с каждым разом становятся всё более плавными, чёткими и скоординированными.

      Всё зависит от Вас и Вашей фантазии. Пробуйте и у Вас получится! А дети будут только рады, что их привлекли к совместной деятельности любимые родители!