Адаптационные игры с детьми раннего возраста.
консультация (младшая группа)

               Адаптационные игры с детьми раннего возраста.

   Адаптация ребенка к новым для него условиям среды - тяжелый и болезненный процесс. Процесс,сопровождающийся рядом негативных сдвигов в детском организме, затрагивающий все его уровни, и возможно, приводящий к стрессу.

   Сгладить адаптационный период помогут игры, направленные на эмоциональное взаимодействие ребенка со взрослым. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой. ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу.

   Основная задача игр с детьми в адаптационный период - наладить доверительные отношения с каждым ребенком, подарить минуты радости малышам, вызвать положительное отношение к детскому саду. В данный период нужны и индивидуальные. и фронтальные игры, чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием.

  Педагог организовывает разнообразную деятельность в течение дня, такую как:

- игры с песком, водой (вылавливание рыбок, переливание воды из одной емкости в другую, поиск игрушек в песке);

- сенсорные игры (нанизывание колец пирамидки или пуговиц на шнур);

- разнообразные пальчиковые игры;

- речевые игры (песенки, потешки);

- веселые подвижные игры (особенно нравятся песни игры Железновой);

- танцы под музыку, хороводы;

- игры в мяч;

- пазлы, конструкторы;

- элементы театрализованной деятельности (показ настольного театра. Дети с большим удовольствием слушают, сопереживают героям, радуются за них.);

- элементы телесной терапии (обнять. погладить);

-чтение художественной литературы(сказкотерапия).

     Приведем пример игр для налаживания контакта с ребенком.

- "Дай ручку!", "Привет!Пока!", "Хлопаем в ладошки!", "Ку-ку!", "Лови мячик!", "Солнечный зайчик", "По ровненькой дорожке!", "Догоню-догоню!", "Ладушки!", "Веселая мышка" и т.д.

     Успешная адаптация ребенка к условиям ДОУ во многом зависит от взаимных установок семьи и детского сада. Наиболее оптимально они складываются, если обе стороны осознают необходимость целенаправленного взаимодействия на ребенка и доверяют друг другу. Единство требований со стороны взрослых, любовь и терпение, квалифицированный подход к детям в адаптационный период, игры, образовательная деятельность, делают пребывание ребенка в детском учреждении интересным, радостным и полезным.

                                                                                     Воспитатель:

                                                                                               МБДОУ №6 «Олененок»

                                                                                     Высшей квалификационной категории

                                                                                     Гришутина Светлана Викторовна