Музыкально - ритмические упражнения
консультация (средняя группа)

  Музыкально – ритмические упражнения

  Формирование чувства ритма идет параллельно с развитием эмоциональной, двигательной, речевой и познавательной сферой . Существует взаимосвязь между ритмическими способностями человека, высшей психической деятельностью и поведением. Музыкально – ритмические упражнения решают большое количество задач в развитии детей: развитие музыкального слуха, координацию движений, развитие основных движений, плавность движений, развитие памяти, развитие двигательной активности, культуры поведения, интеллекта, мыщления, развитие мелкой моторики.

    Развитием чувства ритма рекомендовано заниматься с самого раннего возраста и доступной для дошкольников форме ритмических упражнений и игр.

               Упражнение « Часы»

    Тик- так, тик-так, все часы идут вот так : тик- так.

               Упражнение « Хлопки»

    Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.

    Чередуем хлопки со шлепками, считая до семи.

     Затем считаем, хлопаем и ускоряемся.

                Упражнение « Не послушный дождик»

    Дождик кап, дождик кап,

    То сильней, то тише

    Не стучи, не стучи, не стучи по крыше.

    Непослушный ты какой,

    Погоди , не лейся.

    Заходи к малышам и в тепле погрейся.