Что должен знать и уметь ребенок перед поступлением в школу.
консультация

Что нужно знать ребенку, поступающему в первый класс?

Данные рекомендации предназначены для родителей, дети которых поступают в первый класс.

Ниже перечислены основные знания и умения, которыми должен овладеть ребенок к концу подготовительной группы.

Что необходимо знать ребенку, поступающему в школу 

1. Свое имя, отчество и фамилию. 

2. Свой возраст (желательно дату рождения). 

3. Свой домашний адрес. 

4. Свой город (село) и его главные достопримечательности. 

5. Страну, в которой живет. 

6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию. 

7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года). 

8. Домашних животных и их детенышей. 

9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детенышей. 

10. Транспорт наземный, водный, воздушный. 

11. Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелетных птиц; овощи, фрукты и ягоды. 

12. Знать и уметь рассказывать русские народные сказки. 

13. Свободно считать от 1 до 10 и обратно, выполнять счетные операции в пределах 10. 

14. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал. 

15. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая – левая сторона, верх – низ и т. д.). 

16. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить (придумать) рассказ по картинке. 

17. Запомнить и назвать 6–10 предметов, картинок, слов. 

18. Различать гласные и согласные звуки. 

19. Разделять слова на слоги с помощью хлопков, шагов, по количеству гласных звуков. 

20. Определять количество и последовательность звуков в словах типа «мак», «дом», «суп», «дубы». 

21. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет). 

22. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать закрашивать, штриховать карандашом. 

Родители могут помочь ребенку избежать сложностей, если будут

соблюдать некоторые правила? 

1) Организуйте распорядок дня:

• стабильный режим дня;
• полноценный сон;
• прогулки на воздухе.

2) Формируйте у ребенка умения общаться 

Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать. 

3)Уделите особое внимание развитию произвольности 
Учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу. 

4)Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка 

• Во время прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат).
• Выучите названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и на картинках.
• Используя лото и книги, учите с ребенком названия: диких и домашних животных, птиц, полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды, головных уборов, видов обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела, названия городов, названия любимых сказок и их героев.

Развивайте связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов. 

• Составляйте рассказы по картинкам.
• Следите за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
• Можно заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите находить слова имеющие, например, звук «л».
• Знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим конкретную букву.
• Научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.
• Научите ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать, только знать)
• Научите определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за, перед.
• Развитию мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание (но - небольших поверхностей), нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика).

Внимание! При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены. 

Копируйте фигуры.  Это задание способствует развитию координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные соблюдать соотношениештрихов и положения фигур между собой. 

Внимание! При выполнении графических заданий важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения - даже самых простых упражнений. 

Продолжительность работы - 3-5 минут, затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 3-5 минут работы. Не переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее (линии должны быть четкими, ровными, уверенными)