Игра-КВИЗ для родителей и педагогов "Эмоциональный интеллект"
методическая разработка

КВИЗ для педагогов и родителей «Эмоциональный интеллект»

Цель: расширять представления педагогов о формировании эмоционального интеллекта

Задачи:

- Активизировать и закрепить знания о эмоциональном интеллекте

- Активизировать знания о возрастных особенностях дошкольников

- Развивать у педагогов процесс самопознания и понимания других людей

- Сплочение педагогического коллектива через работу в команде

Форма проведения: игра-квиз

Оборудование: Экран для демонстрации слайдов-заданий, столы по количеству команд, бланки ответов, ручки.

Подготовительный этап

Знакомство педагогов с темой эмоционального интеллекта через буклеты, листовки, памятки

Организационный этап

Педагоги, заходя в зал, вытягивают по одной картинке с эмоцией и садятся за стол, на котором она изображена. Так формируются команды.  Для удобства, лучше чтобы в команде было по 6-8 человек не больше.

Основной этап

Ведущий – добрый день. Сегодня тема нашей встречи – эмоции и эмоциональный интеллект. Вы педагоги каждый день работаете с детьми и поэтому каждый день видите самые разные эмоциональные проявления.  И кажется, вы знаете об эмоциях все.  Поэтому сегодня не будет лекций. Мы предлагаем вам сыграть в КВИЗ и вспомнить все, что вы знаете по этой теме, а заодно проверить, как развит эмоциональный интеллект у вас.

Разминка

Ведущий – На столе у каждой команды находится картинка с какой-то эмоцией.  Определите, что это за эмоция и придумайте к ней ассоциацию, это должен быть предмет или явление.

Команды по очереди называют ассоциации.

Ведущий – Зачем человеку эмоции? Для чего они вообще нужны?

Предлагаем написать три причины, три предложения.  За самые интересные и точные ответы жюри  дает один бал.

Команды по очереди зачитывают свои ответы.

Раунд 1. (теоретический)

Ведущий – в каждом слайде вы должны найти правильный ответ и отметить его в бланке.

1. Эмоциональный интеллект  – это

• Умение понимать свои чувства
• Умение вести здоровый образ жизни
• Умение контролировать свои эмоции
• Умение сопереживать

2. Кто ввел понятие «Эмоциональный интеллект»

• Джон Майер 
• Зигмунд Фрейд
• Дейл Карнеги
• Михаил Лабковский

3. Как называется способность человека сочувствовать эмоциональному состоянию другого человека?

• Толерантность
• Объективность
• Эмапатия
• Уважение

4. Это качество не относиться к эмоциям

• вина
• грусть
• отвращение
• осторожность
• злость

 5. Эмоция переводится с латинского  языка как …

• волную
• люблю
• муражки
• энергия
• отражение

6.  У человека проявление эмоций может проявляться

• В мимике и пантомимике
• Изменения в голосе и интонации
• Вербально
• Интеллектуально
• Вегетативно

7.  Страх проявления эмоций называется

• Алекситимия
• Булемия
• Пандемия
• эфибофобия

8. Что не является формой проявления эмоций

• Настроения  
• страсть
• Чувства  
• стресс
• Аффекты  
• мотивация
• Умозаключения

9. Что не является способностью ЭИ

• Умение контролировать свои чувства
• Способность сознательно влиять на свои эмоции
• Способность эффективно управлять другими людьми
• Умение определять свои чувства и принимать их такими, какие они есть
• Умение распознавать и признавать чувства других, проявлять сочувствие

10. Способы развивать эмоциональный интеллект

• Изучать себя и свои реакции на события
• Читать литературу о ЭИ
• Решать кроссворды
• Поддерживать позитивный настрой

После того как команды заполнили бланки, их отдают жюри. Или команды меняются бланками друг с другом и проверяют ответы. За каждый ответ засчитывается один балл.

Раунд 2. (практический)

Ведущий – после того как мы повторили, что знаем про эмоции, давайте проверим, как вы умеете их определять. Предлагаем вам тест Пола Эмона. Посмотрите на фотографии, определите эмоцию людей, выберите нужный ответ и отметьте его в бланке.

После того как команды заполнили бланки, их отдают жюри. Или команды меняются бланками друг с другом и проверяют ответы. За каждый ответ засчитывается один балл.

Раунд 3. (сложные эмоции)

Ведущий – эмоции, которые вы сейчас определяли называются базовыми. Но есть еще и сложные эмоции. Давайте попробуем их определить. Ответы так же фиксируются в бланках, которые потом проверяются.

1. Гнев + радость =

• гордость
• восхищение
• досада
• стыд

2. Печаль + гнев =

• усталость
• смущение
• зависть
• обида

3. Страх + отвращение =

• жалость
• досада
• стыд
• благодарность

4. Злость + страх =

• вина
• застенчивость
• тревога
• высокомерие

Раунд 4. (появление эмоций у детей)

Ведущий – эмоции проявляются у человека постепенно. Существует много исследований, как развивается эмоционально-волевая сфера у детей. Попробуйте составить таблицу и вклеить в нее правильные ответы. После проверки за каждую графу засчитывают один балл.

После четвертого раунда подводятся итоги и определяется команда – победитель.

Ведущий – надеюсь, что игра была интересной и познавательной. Вы отлично справились с заданиями. Если вас заинтересовала данная тема, то вы можете больше узнать вот из этой литературы.

• Е. А. Сергиенко, Т.С. Киселева, Е.А. Хлевная – Эмоциональный интеллект ребенка и здавый смысл его родителей - Малыш, 2021 г. Серия: Легкий старт
• Н. В. Микляева, А.О. Шакирова, Т.А. Чудесникова - Развитие эмоционального и социального интеллекта у дошкольников  -  АРКТИ, 2019 г.
• Готтман Джон, Деклер Джоан – Эмоциональный интеллект ребенка – Манн, Иванов и Фербер, 2021 г. Серия: Psychologies
• Голуман Дэнииел – Эмоциональный интеллект почему он может значить больше чем IQ – Манн, Иванов и Фербер, 2021 г. Серия: Psychologies

Благодарим за участие.

Раунд 1                                                                   Раунд 3                                                                

                              Раунд 2

Раунд 4