Психолог советует То, о чем молчат. Половое воспитание детей
консультация (средняя, старшая, подготовительная группа)

Психолог советует

ТО, О ЧЕМ МОЛЧАТ. ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

Дошкольный возраст - период, когда закладываются и формируются наиболее глубокие и сказывающиеся на последующем развитии слои психики и личности. Половое воспитание надо начинать с раннего возраста, когда ребенок начинает понимать окружающие его явления, причем, делать это надо повседневно, наряду с другими сторонами воспитания. Половое воспитание – это формирование у ребенка правильного отношения к вопросам взаимоотношений полов. Конкретные же знания в этом вопросе дети будут приобретать по мере взросления.

Интерес к своим физиологическим особенностям не является патологией на определённом возрастном этапе (3-5лет), так ребёнок осознаёт свою половую принадлежность и проявляет интерес к строению своего организма. В 2 года ребенок поглощен лишь внешними различиями между полами, теми, что «лежат» на поверхности: это разница в одежде мужчин и женщин, в манере их поведения. В 3 – 4 года у ребенка особенно активно проявляется «половое любопытство», т. е. стремление к разглядыванию и ощупыванию своих половых органов. И это естественный процесс – без него не сформируется половое сознание личности. В возрасте 4-7 лет у детей усиливается интерес к гениталиям. Они рассматривают свои половые органы, трогают их, играют с ними. Ребенок обнаруживает, что раздражение гениталий дает также ощущение удовольствия, и он может делать это намеренно, что взрослые и называют детским онанизмом. Но если интерес слишком повышенный – это сигнал. Серьезную ошибку в этом возрасте допускают родители, когда воспитывают мальчика, как девочку, а девочку, как мальчика.

КАК ПРАВИЛЬНО ОТВЕТИТЬ РЕБЁНКУ НА ДЕЛИКАТНЫЕ ВОПРОСЫ?

Будьте готовы к вопросам со стороны ребёнка, и какими бы откровенными они ни были, реагируйте спокойно, чтобы у ребёнка не создалось впечатление, что он коснулся запретной темы. Не пытайтесь свести эту тему к нулю. Лучше, если ребенок получит ответы на интересующие его вопросы от вас, а не от кого-либо другого. Вы имеете право на собственное мнение о сексуальной сфере жизни, но постарайтесь давать малышу наиболее объективную информацию, которая должна быть приближенна к правде! Старайтесь быть честными со своими детьми, отвечайте им спокойно и последовательно.

НА ЧТО СЛЕДУЕТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ!

Ещё одно пугающее родителей явление - интерес к собственным половым органам. В действительности в этом нет ничего страшного:

подобный интерес часто носит познавательный характер. Для дошкольника нормально изучение собственного тела, но ребенку надо объяснить, что подобное поведение недопустимо на людях. Если же манипуляции с половыми органами носят регулярный и стереотипный характер - вполне возможно, что это связано с состоянием нервной системы. Любые навязчивые действия ребенка имеют в основе нервное напряжение. Попытайтесь понять, что тревожит вашего ребенка, почему он пытается успокоить себя таким образом.

Как вести себя родителям? Главное, не показывать досаду, гнев, тем более, отвращение. Но необходимо проверять нижнее белье ребенка, следить за состоянием его половых органов. А затем переключить малыша на что-то интересное. Сексуальное любопытство детей проявляется в играх с раздеванием, с осмотром половых органов друг друга: «врач» ведет прием «больных» и предлагает показать интимные места. Подобные игры и занятия - результат естественного любопытства, любознательности, насытив которые дети не возвращаются к ним. Но интерес к ним можно «подогреть» неправильной реакцией родителей: запугиванием, наказанием, запрещением детям играть вместе, демонстрацией отвращения.

НО! Необходимо разобраться, насколько «игра» с половыми органами эпизодична или регулярна у ребёнка, навязчива или произвольна. Если ребёнок зациклен, делает это часто, то значит, имеют место проблемы психологического характера, а иногда и физиологического.

Возможные причины:

1. Эмоциональная холодность родителей

2. Длительное эмоциональное напряжение (тревожность, страхи, агрессия)

3. Насильственное кормление!

4. Категоричные запреты

5. Физические наказания

6. Психологическое заражение (распущенность родителей)

7. Патология беременности с последующими неврологическими проблемами

8. Пример других детей

9. Пренебрежение или, наоборот, слишком тщательное соблюдение гигиенических норм

10. Тесная одежда

В заключение отмечу, что чем больше стремление убрать, ликвидировать внешний атрибут проблемы, тем меньше шансов устранить причину появления привычки. Надо найти причину…

Подготовила:

педагог-психолог высшей категории

МДОАУ «Детский сад № 96 г. Орска»

Козлова Любовь Викторовна