Консультация для родителей "Развиваем речь ребенка" часть1
консультация (младшая группа)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ РЕБЕНКА» Часть 1

1. В общении с детьми старше 3 лет чаще употребляйте в своей речи обобщающие слова – понятия (овощи, фрукты, ягоды, транспорт, одежда, обувь, головной убор, посуда, мебель, животные, растения и т.д.)

Например: «Поставь обувь на место. Давай расставим посуду на столе – какую посуду поставим для завтрака? Какой транспорт ты видел на прогулке с бабушкой? Отгадай, какие овощи я купила в магазине? Какие фрукты ты любишь? Давай положим одежду на место. Помоги папе достать инструменты. Исследования доказывают, что лучше всего и без труда усваивают обобщения те дети, которые часто слышат их от близких взрослых в повседневной жизни.

2. Важно, чтобы ребенок сам анализировал, сравнивал, делал выводы и открытия и отражал в своей речи свои собственные мысли, а не запоминал-воспроизводил мысли взрослых. Например, абсолютно бесполезно заучивать по книге, что свёкла и морковка – это овощи, а яблоко и груша – фрукты.

Лучше сделать так, чтобы ребенок сам для себя открыл, чем отличаются овощи и фрукты. Для этого купите в магазине вместе с ребенком несколько настоящих овощей для супа и салата. Обсудите с малышом, чем эти овощи отличаются друг от друга (по размеру, по цвету, по вкусу, по форме, по характерной поверхности – гладкий или нет). Потом вместе с ребенком найдите, чем похожи овощи друг на друга? (Растут на огороде или в земле, их выращивают люди, сами по себе они не растут, овощи съедобные – из них готовят супы, пюре, рагу и т.д.) сделайте вместе с малышом вывод – какие растения называются овощами.

Затем понадобится лишь закрепить представления ребенка по ходу жизни, задавая вопросы типа «Отгадай, из каких овощей я сварила суп?», «Какие овощи принес папа из магазина?» И еще поиграть в магазин, где ребенку нужно будет выложить овощи и фрукты на разные прилавки.

3. Чаще сравнивайте вместе с ребенком предметы друг с другом. Совершенно не нужно покупать для этого специальные картинки. Можно по дороге в детский сад сравнивать свою куртку и комбинезон ребенка – чем они похожи и чем отличаются. Сравнивайте детали, их форму, размер, цвет, материал.

Например: «У твоего комбинезона есть капюшон, а у моей куртки нет. Куртка короткая, а комбинезон длинный. У куртки высокий воротник, а у комбинезона низкий воротник. У комбинезона есть манжеты, а у куртки нет» и т.д. Аналогично в следующий раз сравните обувь (ботинки и сапоги). Можно сравнивать два дома, мимо которых вы проходите (сколько этажей и подъездов, какие окна, балконы, что находится на первом этажей и т.д.) Во время приготовления обеда сравните кастрюлю и сковороду, чашку и стакан, назовите их части, форму, цвет, материал, назначение. На прогулке сравните транспорт – грузовую и легковую машину, ель и сосну, березу и дуб.

Подобные задания развивают не только речь, но и внимание, восприятие, мышление ребенка.