Консультация для родителей "Вопрос - ответ"
консультация

Консультация для родителей: «Вопрос – ответ»

В каком возрасте пора показать ребенка логопеду?

   Мнение, что ребенка надо приводить на прием к логопеду к 5 годам, в

настоящее время уже устарело. Дело в том, что к этому возрасту речь ребенка

уже во многом сформирована, а наиболее благоприятным периодом для

развития речи является возраст 2-3 года.

    Именно в этом возрасте надо поинтересоваться, все ли хорошо у вашего

ребенка с речью. И даже если логопед в поликлинике скажет, что развитие

ребенка соответствует возрасту, надо ежегодно посещать логопедический

кабинет, чтобы отслеживать динамику формирования речи.

   Ведь то, что является нормой в 3 года, в 4 уже является отставанием. Если

же у мамы были проблемы во время беременности или родов, ребенок

наблюдался у невропатолога, то в этом случае надо особенно внимательно

следить за становлением речи. Тогда маме не придется слышать так часто

задаваемый логопедами вопрос: «А где вы были все это время?»

Может ли мама сама определить, нужен ли ребенку логопед?

    Если к 2,5 годам у ребенка не формируется элементарной фразовой речи,

считается, что темп его речевого развития отстает от нормы. Трехлетний

ребенок употребляет в предложении простые предлоги ( на, в, под, за, с, из) и

союзы: потому что, если, когда.

   В речи четырехлетнего малыша уже встречаются сложносочиненные и

сложноподчиненные предложения, употребляются предлоги по, до, вместо,

после, из-за, из-под, союзы что, куда, сколько. К этому времени появляются

свистящие звуки (с, з, ц), ы, э, несколько позднее - шипящие (ш, ж, ч, щ). Звуки

р, л обычно появляются к 5-5,5 годам. К пяти годам ребенок полностью

усваивает обиходный словарь, пользуется обобщающими понятиями

(«одежда», «овощи» и т.д.). В словах уже не встречаются пропуски,

перестановки звуков и слогов; исключение составляют только некоторые

трудные незнакомые слова (экскаватор и т.п.).

   Если речь вашего ребенка значительно отличается от этих норм, следует

обратиться к логопеду. Однако очень часто родители привыкают к речи своего

ребенка и не замечают многих проблем в его развитии, особенно если этот

ребенок единственный в семье.

   Поэтому рекомендуется первый раз посетить логопеда поликлиники в 3

года и затем ежегодно посещать с профилактической целью.

   Если же лепет у вашего ребенка угас, а первые слова не появились и к 2

годам, то обратиться за помощью следует раньше.

Могут ли родители сами исправить речь своего ребенка?

   Несомненно, трудно переоценить роль матери или других близких людей в развитии речи ребенка. В настоящее время появилась масса книг, помогающих родителям развивать речь ребенка, например Максаков А.И. Тумакова Г.А. «Учите, играя»; Фомичева М.Ф. «Воспитание у детей правильного произношения»; Швайко Г.С. «Игры и игровые упражнения для развития речи». Иногда бывает достаточно привлечь внимание ребенка к правильному произнесению звука, чтобы получить положительный эффект. В других случаях предварительно необходимо развить артикуляционную мускулатуру с помощью артикуляционной гимнастики (узнайте у логопеда как правильно ее выполнять). Однако если, несмотря на ваши усилия, ребенок в течение месяца занятий так и не научился правильно произносить звуки,

произношение могут усугубить проблему, например, закрепить у ребенка неправильное произношение или вовсе отбить охоту заниматься. Особое внимание уделяйте собственной речи, т.к. для детей в возрасте от 1 года до 6-ти лет речь родителей является образцом для подражания и служит основой последующего речевого развития.

Важно придерживаться следующих правил:

- нельзя «сюсюкать» с ребенком, т.е. говорить лепетным языком или искажать звукопроизношение, подражая речи ребенка;

- желательно, чтобы ваша речь была всегда четкой, умеренной по темпу;

- общаясь с ребенком, не перегружайте свою речь труднопроизносимыми для детей словами, непонятными выражениями, оборотами.

   Фразы должны быть достаточно простыми. Перед чтением книжки, сказки новые, незнакомые слова, встречающиеся в тексте, нужно не только объяснить ребенку в доступной его пониманию форме, но и проиллюстрировать: рассмотрите яркую картинку, сходите на экскурсию и т.п. - ребенка нельзя наказывать за ошибки в речи, передразнивать его или раздраженно поправлять.

   Полезно читать детям стихотворные тексты, соответствующие их возрасту.

Как попасть на занятия к логопеду?

   Если вы решили обратиться к логопеду, сначала надо направиться в поликлинику. Логопед поликлиники консультирует родителей по вопросам развития речи, проводит диспансеризацию детей в детских садах и школах и занимается коррекцией несложных нарушений речи у детей самого разного возраста. Он же направляет ребенка при более выраженных нарушениях на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) для уточнения диагноза и, при необходимости, определении ребенка в специализированную группу детского сада. В детском саду логопед занимается только с детьми, зачисленными в его группу.

Чем занимается логопед?

    Вопреки распространенному мнению логопед не только «ставит» звуки. Работа логопеда в коррекционной группе начинается с развития у детей внимания, зрительного и слухового восприятия (узнавания и различения), памяти и мышления. Без этого невозможно наладить полноценный образовательный процесс. В задачи логопеда входит расширение и обогащение словарного запаса детей, исправление грамматических ошибок и обучение грамоте.

Станет ли мой ребёнок "как все"? 

   Родители часто спрашивают, сможет ли ребенок исправить все имеющиеся нарушения. Результат коррекционной работы зависит от многих факторов: степени выраженности нарушений, наличия сопутствующих заболеваний, своевременности оказания помощи и регулярности занятий, комплексности воздействия, заинтересованности самого ребенка и родителей в исправлении нарушений. Во многих случаях процесс коррекции занимает не один год и требует большого терпения от всех участников процесса. Дети с нарушениями развития, безусловно, нуждаются в квалифицированной помощи коррекционного педагога. Но в не меньшей степени они нуждаются в адекватной помощи родителей. При отсутствии достаточно эффективной и ранней диагностики развития ребенка, именно родители должны, заподозрив отставание или нарушение развития ребенка, обратиться за помощью к специалистам и сами активно включится в работу. Ведь никто лучше мамы и папы не найдет подхода к ребенку и никто так не заинтересован в конечном результате.

У ребенка в медицинской карте стоит диагноз ЗРР. Что это? 

   Диагноз «задержка речевого развития» (ЗРР) означает, что развитие речи у ребенка идет медленнее, чем положено. Это может быть обусловлено наследственными причинами (папа или мама тоже поздно начали говорить), частыми болезнями ребенка. В этом случае все силы организма уходят на борьбу с болезнью, а не на развитие, в том числе и речи. Задерживаться развитие речи может и в том случае, если с ребенком мало разговаривают, читают. Радио и телевидение не помогают формированию речи. На начальных этапах речевого развития ребенок должен не только слышать речь, но и видеть артикуляцию взрослого. Речь должна быть простой, четкой и доступной. Если задержка развития речи обусловлена этими причинами, вмешательства специалиста не требуется. Достаточно создать ребенку благоприятные условия для развития.

   Однако бывает, что задержка развития речи вызвана вредными воздействиями во время беременности, родов или в первые годы жизни ребенка (стрессы, инфекции, травмы и многое другое), о которых родители иногда и не догадываются. В этом случае развитие речи не только запаздывает, но и нарушается. Здесь уже не обойтись без медицинской и педагогической помощи.

   ЗРР ставится обычно детям до 3-3,5 летнего возраста. После этого возраста, а иногда и раньше, если речь ребенка по-прежнему не соответствует возрастной норме, можно говорить не о задержанном, а о нарушенном развитии речи. В этом случае необходимо обратиться к неврологу и логопеду.