игрушка - одна из важнейших средств воспитания
консультация

Игрушка это не только материал, орудие игры, это и партнер, товарищ детских игр, а в руках взрослого игрушка - одно из важнейших средств воспитания. Ее специально создает взрослый в воспитательных целях, чтоб подготовить малыша к вхождению в общественные отношения. Еще в древности, когда в первобытном обществе произошло разделение труда, игрушка была необходима для того, чтобы занять чем-то ребенка, обучить трудовым операциям и подготовить к взрослой жизни, пока взрослые трудились, обеспечивая себе существование. Всем известная игрушка – погремушка имела другой смысл. Ее использовали в качестве оберега, считалось, что ее звук отгоняет злых духов. На Руси использовались игрушки- куклы, которые также считались оберегами, они были безликие, из ткани или соломы, глины и дерева. А, например, в Египте кукла считалась погребальным даром умершему. Игрушки на протяжении всей истории существования человечества постоянно изменялись, и связано это было с цивилизацией общества. Игрушка – это и культурное явление, так как воплощает в себе быт, традиции и культурное достояние общества.

За годы детства каждый ребенок по-своему привязывается к своей игрушке, переживая, благодаря ей, множество разнообразных чувств. Это так называемые игрушки-подружки, с которыми малыши не расстаются, вместе спят, едят, берут их на улицу и в детский сад. Мягкий друг легко одушевляется детьми, облегчает малышу переживание опасности или одиночества, становясь опорой их внутреннего мира. Игрушка должна помогать детям изучать окружающую конкретную действительность. Для малыша нужна игрушка, развивающая умение различать цвет, величину предметов, их материалы и т.д. Симпатия и привязанность к игрушке переносится и на предметы, людей, изображенных в игрушке. Игры с куклой пробуждают у детей заботливое, бережное отношение, внимательность и нежность, помогают накопить опыт положительных нравственных переживаний.

 Игрушка - это предмет, моделирующий какой-либо предмет взрослого мира. По отношению к игрушкам нет жесткой логики их употребления, и взрослый не навязывает ребенку способ действия с ними. Ребенок начинает сравнивать свое действие с действиями взрослого человека. Таким образом, хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи. А это способствует развитию познавательных процессов.

Хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи, это способствует развитию познавательных процессов. Игрушка помогает воспитанию у детей интереса к труду, способствует формированию пытливости, любознательности.

Игрушка развивает:

1. Память – запоминает внешний вид, действия и воспроизводит при повторении.

2. Внимание - становится произвольным, ребёнок сосредотачивается на игрушке и действиях с ней.

3. Восприятие и ощущение

4. Мышление – пытливость, любознательность, упражняет в синтезе и анализе информации

5. Воображение – становится творческим

6. Речь – внутреннюю и внешнюю, побуждает к речевой активности, обогащает словарь.

Огромное влияние игрушка оказывает на нравственное и эстетическое развитие ребенка: развивает чувства и эмоции, приобщает к красоте окружающего мира, развивает нравственное поведение, формирует личность ребенка. Первоначальные понятия добра и зла осуществляются в процессе игры с игрушками, ребенок начинает бороться с капризами и со страхами.

Воздействие игрушек на детей разностороннее, но его может оказать только совокупность игрушек и правильный их подбор.