Как научить ребенка 3-х лет быть добрым.
консультация (младшая группа)

«Как научить ребенка 3-х лет быть добрым».

В возрасте трёх лет  ребенок понимает, что такое чувства. Умеет узнавать и называть такие эмоциональные состояния, как радость, грусть, гнев. Развивается способность понимать и разделять эмоции других. Можно наблюдать стремление утешить расстроенного человека. Например, обнимать, целовать, поглаживать, протягивать игрушку или сладости. Развивается умение обращаться к сверстнику и взрослому по имени, принимать различные роли в игре, придуманной взрослым. Появляется интерес к совместной игровой деятельности, происходит переход от «игры рядом» к «игре вместе». Появляются элементы партнерского общения. В этом возрасте происходит усвоение первичных нравственных норм «хорошо – плохо». Большинство четырехлетних детей готовы делиться со сверстником подаренной наклейкой. Ребенку нравиться не только делиться, но и все, что входит в этот ритуал – благодарность, радость, объятия.

Доброта как качество и как взгляд на мир не развивается мгновенно. Воспитать доброту можно только добром. Родители первые проводники ребенка в понимании и усвоении нравственных требований, помогающие ему приобретать социальный опыт. То, что посеяно родителями в семье, будет произрастать всю жизнь. Важно помнить, что самым важным моментом в воспитании добрых чувств у ребенка является личный пример взрослых, в первую очередь родителей. Пример во всем: в общении между супругами и другими членами семьи, забота о старшем поколении и о малышах, наличие в доме общих домашних питомцев и забота о них. Отзывчивость и сострадание, желание помочь, поддержать в трудную минуту – основа воспитания доброты в ребенке.

Начать воспитывать доброго ребенка можно с обучения:

• Помогать родителям по дому: нести часть покупок из магазина, например, буханку хлеба, орошать из пульверизатора комнатные растения, вытирать пыль.
• Заботиться о родственниках:  о бабушке и дедушке, например, сделать праздничную открытку, разучить стихотворение или песенку, о младшем брате или сестре, например, поиграть с ним, поделится с игрушками, в которые не играет, отдать одежду, ставшую маленькой.
• Ухаживать за домашними животными или подкармливать птиц.
• Совершать хорошие поступки, например, подарить кому-то букетик полевых цветов, угостить ребят во дворе домашним печеньем.
• Получать удовольствие от того, что он оказывает помощь или заботиться о ком-то. Здесь достаточно со стороны родителей обычного одобрения и поддержки ребенка.
• Определять и называть свои чувства, эмоции и переживания. Например, когда мама говорит о своих состояниях: «У меня сегодня отличное настроение», «Я плохо себя чувствую», «Мне нравится», «Мне больно», «Мне обидно», «Я испугалась», «Я рада», «Я сердита», «Я огорчена», «Я счастлива», то ребенок учится видеть, определять и выражать свои чувства, эмоции и переживания.
• Распознавать, понимать и откликаться на чувства, эмоции и переживания других людей. Например, нарисовать солнце, которое веселится, плачет, рассердилось, обиделось, испугалось; прочитать известное стихотворение с разными интонациями (ласково, обиженно, сердито, весело); изобразить красками радость, злость и грусть; придумать радостный, злой и грустный танец; прослушать детскую музыку и дать описание услышанному и определить её настроение; смотреть добрые мультфильмы и читать сказки, рассказы с последующим их обсуждением (оценить поступки героев, проявить свое отношение к событиям, придумать свой конец сказки, как недоброго персонажа сделать добрым).
• Играть с ребенком с целью формирования умения сопереживать, сочувствовать, а также освоения разных видов взаимодействия со сверстником.