Ваш ребёнок будущий первоклассник
презентация

Слайд 1

Ваш ребёнок будущий первоклассник Советы и рекомендации родителям

Слайд 2

Критерии психологической готовности к школе: интеллектуальная, личностная, коммуникативная, Эмоционально - волевая.

Слайд 3

Интеллектуальная готовность: - Наличие широкого кругозора и запаса знаний. - Аналитическое мышление (способность постижения признаков и связей между явлениями, способность действовать по образцу). - Логическое запоминание. - Развитие мелкой моторики и сенсомоторной координации.

Слайд 4

Личностная готовность: - Принятие новой социальной позиции. - Позитивное отношение к школе, учителям, учебной деятельности, самому себе. - Развитие познавательных критерий, любознательности. - Объективность самооценки. -

Слайд 5

Коммуникативная готовность: - Умение вступать в контакт . - Умение общаться со сверстниками. - Вежливость, сдержанность, послушание.

Слайд 6

Эмоционально – волевая готовность: - Эмоциональная устойчивость. - Сформированность не боязни трудностей. - Умение ограничивать эмоциональные порывы.

Слайд 7

Мыслительная готовность: Наиболее важные показатели — это развитие мышления и речи. Очень полезно учить ребенка строить несложные рассуждения, выводы, используя слова:«потому, что»; «если, то»; «поэтому». Учите ребят задавать вопросы. Это очень полезно. Мышление всегда начинается с вопроса. Нельзя заставить мысль работать, если просто сказать «подумай».

Слайд 8

Особое внимание обратите на ориентировку в пространстве. Правильно ли ваш ребенок понимает и употребляет в речи предлоги и понятия: выше, ниже, на, над, под, снизу, сверху, между, перед., за, спереди от…, сзади от…, ближе, дальше, лево, право, левее, правее, ближе всего к…, дальше всего от… и т.д. Речь является основой, на которой строится учебный процесс. Особенно важно владение монологической речью. Для ребенка это пересказ. После чтения задайте ребенку несколько вопросов по содержанию, попросите пересказать.

Слайд 9

Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний: Важно учить не читать, а развивать речь. Не учить писать, а создавать условия для развития мелкой моторики руки. Для полноценного развития дошкольнику необходимо общаться со сверстниками, взрослыми, играть в развивающие игры слушать чтение книг, рисовать, лепить, фантазировать. Чем больше ребенок будет причастен к подготовке к школе, обсуждению будущего, тем больше он будет знать о школе, о новой жизни, тем легче ему будет личностно в нее включиться .

Слайд 10

Уже сейчас постарайтесь постепенно режим дня вашего ребенка соотнести с режимом дня школьника. Чтобы ребёнок умел слышать учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши словесные инструкции и требования, которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными, спокойными. Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе!

Слайд 11

Спасибо за внимание !