Консультация для родителей. Воспитание силы воли у дошкольников.
консультация

Консультация для родителей

Воспитание силы воли у детей дошкольного возраста

Материал составила Болдовская Т.Н., методист ГБДОУ № 6Адмиралтейского района СПб

     Сила воли — биологический инстинкт, призванный защитить нас от нас самих и наших сиюминутных желаний. Но, хотя этот механизм саморегуляции является врожденным, он требует развития. Сами волевые качества не даны нам от рождения, они формируются в результате жизненного опыта под влиянием воспитания.

       Возможно ли у маленького ребёнка воспитывать волю? Оказывается, не только можно, но  и нужно, потому что если с самого раннего детства не приучать малыша к выполнению каких – либо несложных задач, не приучать его сдерживать некоторые неразумные порывы, то в дальнейшем его жизнь осложнится.  И речь не только о том, что у такого ребенка возникнут  проблемы с любой деятельностью, требующей усилий, но и о том, что  такого ребёнка будет труднее приучить к систематическому труду и учению.

      Главный и самый простой  способ воспитания воли  – режим, определенный порядок жизни ребёнка. Точное выполнение режима приучает малыша к порядку, организованности, дисциплине. Но, чтобы этот способ работал.  режим в той или иной степени должен касаться всех членов семьи, а не только маленького ребенка, чтобы он не воспринимал режим как ограничения, касающиеся только его или как наказание.

        В основе любого волевого усилия лежит преодоление желания.  Без него человек не способен заставить себя, а ведь именно умение сделать что–то вопреки собственному «хочу», лени, страху мы и имеем ввиду, когда говорим о воле. Но здесь кроется некоторый парадокс. Чем сложнее желание, тем большее волевое усилие нам требуется.

      Например, если маленький ребенок просто хочет велосипед – это простое желание. Если он не может получить велосипед прямо сейчас, от него требуются небольшие волевые усилия ожидания, то есть терпения. Но вот он получает долгожданный подарок. Ему надо научиться на нем ездить, а у него не получается. Что за этим следует? Разочарование, слезы. И вот здесь уже требуется более сложное волевое усилие – преодоление себя, своих страхов.

       Воля ребёнка развивается также в различных видах деятельности  -  в рисовании, лепке, конструировании, физкультурных занятиях и т.д. Но  особенно  формированию воли  способствует выполнение поручений взрослых. И если это поручение правильно сформулировано, своевременно дано, а при его выполнении ребенок получил необходимую помощь, а потом поощрение, то, несомненно,  это будет вкладом в развитие его волевой сферы. Нельзя упускать и возможности, которые дает в этом направлении игровая деятельность ребенка. Особенно это проявляется в коллективных ролевых играх с правилами, которые каждый участник должен неукоснительно соблюдать. Такие игры являются настоящей школой воспитания воли дошкольника.

     Но необходимо помнить, что, прежде чем ребёнок сам научится  ставить себе осознанные цели, ему в этом должен помогать взрослый.  Для воспитания волевого и целеустремлённого ребёнка, нельзя использовать фразы: «У Пети получается лучше», «Ты никогда ничего не доводишь до конца».  Каждая из этих фраз - негативная программа, которую вы предлагаете своему ребёнку. Лучше такие высказывания заменять на вдохновляющие, повышающие веру ребенка в себя слова. Например: «У тебя получится, я это точно знаю», «Когда ты постараешься, у тебя все получается лучше всех» и т.д.

     В процессе воспитания детям иногда надо создавать такие условия, чтобы они могли напрягать свою волю, ибо волевые качества воспитываются только постоянной тренировкой. Волевое усилие развивается не только в преодолении физических трудностей, но и путем борьбы с трудностями внутренними, психологическими.

     Не подавляйте инициативу, самостоятельность ребёнка («я сам»). Качества эти очень важны, тесно связанны с настойчивостью, упорством и трудолюбием. Привычка к волевым усилия  имеет очень большое значение в воспитании самостоятельности. Привыкнув что–то делать (убирать игрушки, складывать аккуратно одежду и т. п.), ребенок перестает нуждаться в напоминании о необходимости выполнять эти несложные обязанности.

     Физическая ловкость для дошкольника  еще один  важный инструмент в воспитании волевых качеств. Ребёнок, справляющийся со своим телом, легче научается управлять своими эмоциями и желаниями. Не случайно в спорте достигают вершин только самые волевые люди.

      Воля ребёнка развивается не сама по себе, а в связи с общим развитием личности. Капризы, общий негативизм, который проявляется в упрямстве, ревности, эгоизме возникают в результате недостатков волевого воспитания. Ранние формы детского негативизма возникают, когда взрослые слишком опекают ребёнка, когда дети не приучены сдерживать себя, подчиняться определённым требованиям и правилам поведения.

     Без развития воли в дошкольном возрасте затруднено дальнейшее успешное обучение ребёнка в школе., поскольку  никакое систематическое обучение невозможно, если ребёнок не владеет собой,  действует только под влиянием непосредственных побуждений, не умея подчинить свои действия указаниям учителя, требованиям школьной программы.