Семья - первое и основное звено в жизни ребенка
статья (младшая группа)

Семья - первое и основное звено в жизни ребёнка

          С тех пор, как существует семья, главной заботой человека является воспитание детей. Ещё совсем недавно считали: чем выше уровень образования, общая культура родителей, тем больше у них возможности правильно воспитывать своих детей. Сегодня большинство вступающих в брак - люди со средним и высшим образованием. Почему же у некоторых из них происходит смещение многих нравственных понятий, что неизбежно отражается и на воспитании детей?

          Каковы же насущные проблемы семьи сегодня? Они концентрируются вокруг основных вопросов семейной педагогики: нравственная позиция родителей, их гражданственность, взаимоотношения родителей и детей, совместная деятельность всех слегой семьи. Чаще всего дети возвращают родителям гораздо меньше, чем получают от них. Одни родители воспринимают этот факт с горечью, другие - как само собой разумеющееся, третьи - с надеждой, что это нетипично. Нет однозначного ответа на вопрос, как воспитать нравственно и духовно богатую личность. Необходимо формировать в ребёнке с ранних лет умение не только брать, но и отдавать, развивать бескорыстие, доброту, умение испытывать радость от того, что сделал кому-то доброе дело. Путь к этому через воспитание в родителях умения любить.

          Таким образом, выделяются три условия нравственного воспитания в семье: знание своего ребёнка, включение в его систему семейных отношений и самосовершенствование родителей.

          Задача семьи - ввести в систематическую, доступную, но и требующую определённого напряжения трудовую деятельность и подводить детей к различению позиций «я помогаю» и «я выполняю свою обязанность».

          Всё, что совершается посредством родительского слова, действия, входит в душу ребёнка. Он смотрит на мир глазами близкого ему человека. Его первые суждения основываются на мыслях отца, матери, бабушки и дедушки. В первую очередь родители должны заботиться о нравственной и психологической подготовке детей к школьному обучению, о формировании у них любознательности, познавательных интересов, материалистического взгляда на окружающий мир.