"Воспитание привычек у ребенка"
статья

Воспитание привычек у ребёнка.

Особая трудность воспитания в том, что его ошибки, неправильности становятся заметными не сразу. Привычки возникают в детстве вместе с навыками и умениями. Навыки приобретаются каждодневно (это автоматизация действия). Привычка –потребность выполнять данное действие так, как научили (тихо притворять дверь , здороваться , читать , убирать за собой игрушки, посуду и многое другое ).Навык прокладывает путь привычки, облегчает его возникновение: ребёнок научившись играть , организует себе досуг; научившись владеть иглой , создаёт привычку быть аккуратным; научившись готовить –привычку обеспечивать себя завтраком , ужином .Многие дурные привычки  возникают в связи с неправильно закреплённым либо плохо усвоенным навыком (например, привычка неправильно держать карандаш , неправильно говорить) .Когда и в какой последовательности возникают новые привычки? Помните ,что воспитание привычек нужно начинать как можно раньше. К четырём годам у ребёнка возникает множество стихийно сложившихся  привычек, влияющих иногда на здоровье ребёнка (не ест, хотя голоден ,так как привык к определённому вкусу пищи, не может уснуть , так как нарушены привычные условия засыпания, и др.). Ребёнок четырёх лет должен сам раздеваться и иметь привычку аккуратно складывать свои вещи, ставить обувь на место. К семи годам убирать за собой после еды  и мыть посуду. К десяти годам овладеть видами физкультуры (утренняя зарядка, лыжи , коньки , плавание) и иметь устойчивую привычку заниматься спортом самостоятельно, без напоминания. Привычки воспитываются делами .Действие превращается в привычку ,если результат приводит к удовольствию (одобрению , похвале , помощи , поддержки).Неудачи , неприятности мешают образованию привычки .Больше действий носит бытовой характер (например ,уход в семье за животными или растениями ), приносит детям большое удовлетворение , и благодаря наглядному положительному результату эти действия быстро становятся привычными. Родители должны лишь  позаботиться о том, чтобы результат был хорошо заметен самим детям. Для выработки привычки особенно важны первые впечатления, связанные с выполнением или невыполнением действия. Дома ребёнку необходимы не игрушки,  не мороженое , не «видики» ,а папа и мама , общение в чистом виде и событие! Учиться вместе с ребёнком,  превращать  «надо» в  «хочется». Уборка, готовку и т.д. можно превратить в домашнюю лотерею с призом-сюрпризом. Игра – это единственный способ для ребёнка стать взрослым, оставаясь ребёнком. Для взрослых – единственный способ снова стать детьми, оставаясь взрослыми .Искоренение вредных привычек .От привычки одним обещанием  «больше так не делать» -не избавиться. Следует определить причину привычки и упорно её устранить. Распространено заблуждение :привычку надо разрушить , искоренить. Каждая привычка отвечает какой –то потребности. Наказание очень редко приводит к исчезновению привычки.