Первые шаги в пластилинографии
консультация (младшая группа)

Первые шаги в пластилинографии

детей раннего возраста

         Что происходит при первом знакомстве малыша с пластилином? Ребенок его мнет, пробует на вкус, отрывает кусочки и пытается прилепить к ближайшей поверхности. Для развития мелкой моторики, в сочетании с пальчиковыми играми, с малышами необходимо заниматься пластилинографией.

         Что такое пластилинография? Пластилинография – это техника, принцип которой заключается в создании пластилином лепной картинки на бумажной, картонной или иной основе, благодаря которой изображения получаются более или менее выпуклые, полуобъёмные.

Рисование пластилином служит мощным толчком для развития зрительно-моторной координации, мелкой моторики рук, а также речи. Тактильная активность стимулирует развитие фантазии ребёнка, его способность представлять перед собой образы предметов, которых в действительности нет перед его глазами в данный момент, закладывается база для развития мыслительных процессов ребёнка.

Задачи, которые решает техника пластилинографии :

   1. Способствовать развитию изобразительных навыков.

   2. Формировать пространственные представления, сенсорные навыки    

       у детей.

   3. Обучать элементарным трудовым навыкам.

   4. Развивать технические навыки работы с пластилином.

   5. Развивать эстетическое, композиционное, пространственное

       восприятие у детей.

   6. Воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение, навыки аккуратного

       обращения с пластилином.

Этапы обучения:

1 этап:      Отщипывание, надавливание на пластилин подушечкой указательного пальца. Этот этап с нашими детьми уже почти хорошо отработан, можно переходить к следующему. По мере прохождения этапов, наши результаты обязательно будут опубликованы.

2 этап:

Размазывание пластилина по поверхности основы от центра к краям контура (слева направо и сверху вниз).

3 этап:

сочетание обоих приемов.

 Обучение идет от простого к сложному (повышение уровня трудности в зависимости от картинок).

Во время занятий с детьми можно использовать различные приёмы: чтение художественного слова, обыгрывание персонажа, подвижную или пальчиковую игру. При необходимости помогать индивидуально, а также проводить физминутку, если дети устали.

В этом направлении должна идти тесная работа с родителями:

беседы по теме, мастер классы, взаимообмен предметными и сюжетными картинками для работы родителей с детьми дома, выставки и фотоотчеты детских работ, а также совместных работ (родители + дети).