Адаптационная группа. Практическое занятие.
план-конспект занятия (младшая группа)

Адаптационная группа.

Практическое занятие.

Успешная адаптация ребенка к условиям дошкольного учреждения помогает детям преодолеть стресс. Резкий переход малыша в новую социальную ситуацию может привести к эмоциональным нарушением или замедлить темп психофизического развития.

Чтобы сократить стрессовые факторы, можно организовать и посещать адаптационную группу В ней дети разучивают игры и играют совместно с родителями. Так дети быстрее идут на контакт со взрослым (воспитателем, психологом). Взаимодействуют с родителями, играют в подвижные, пальчиковые игры, игрушки.

Поддержка близкого человека очень важна.

Цель: создание условий, облегчающих адаптационный период при поступлении ребенка в дошкольное учреждение путем взаимодействия детского сада и семьи.

Задачи для развития детей:

1. Снятие эмоциональной и мышечной напряженности.
2. Снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии.
3. Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом.
4. Развитие внимания, восприятия, речи, воображения.
5. Развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движения.
6. Развитие игровых навыков, произвольного поведения.

      В адаптационную группу зачисляются малыш с родителями, которые хотят максимально облегчить период адаптации. Обязательное условие – активное участие мамы (папы) во всех видах деятельности.

     Встречи в адаптационной группе проходят в мае – августе. Частота встреч – два раза в неделю.  Продолжительность каждой встречи –15 – 20 минут. Адаптационная программа состоит из 10 встреч: первая и последняя встреча посвящены работе с родителями; остальные – совместной работе с детьми и родителями. В группе не более 12 человек (6 детей).

     Занятия проводятся в кабинете психолога, в физкультурном и музыкальном зале совместно с психологом и воспитателями групп, чтобы малыши привыкли к своим педагогам. На совместных встречах используются игры, игрушки, пособия из группы. Так, на одном из занятий, появляется кукла Катя, она играет с детьми. Когда малыши придут в группу – они увидят эту куклу Катю, которая их встречает. Повторяются игры от занятия к занятию. На первой встрече раздается родителям репертуар игр, песенок, чтобы дома родители имели возможность поиграть с детьми в эти игры.

      Посещение адаптационной группы дает положительный эффект: дети легче привыкают к новой обстановке, меньше болеют, возникает контакт с родителями и педагогами, уменьшается число конфликтов и взаимных претензий между ними.

Пример одной из встреч.

  Встреча 2. «Кошка».

Программные задачи:

- создать благоприятную психологическую обстановку;

- пробуждать интерес ребенка к жизни детского сада;

- развивать понимание речи, увеличение словаря и развитие активной речи;

- развивать координацию движений;

- привлекать родителей к совместной деятельности с детьми в период адаптации к детскому саду.

Ритуал приветствия.   Дети вместе с родителем, воспитателем и психологом сидят на подушках в кругу.