«Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения»
статья (старшая группа)

Консультация для родителей на тему:

«Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения»

Цель: познакомить родителей с особенностями воспитания навыком

правильного звукопроизношения.

Ход консультации

Вводная беседа.

О красивой, правильной речи своего ребёнка мечтает каждый

родитель. Грамотная, чёткая, чистая и ритмичная речь ребёнка — это не дар,

она приобретается благодаря совместным усилиям родителей, педагогов и

многих других людей, в окружении которых малыш растёт и развивается.

Детям с недоразвитием речи значительно сложнее выражать связность

своих мыслей как в устной, так и, в будущем, в письменной речи (возникают

нарушения письма различной тяжести). Им трудно поддерживать диалог со

сверстниками и взрослыми. Отклонения в развитии речи отражаются на

формировании всей психической жизни ребёнка. Поэтому задача всех

заботливых родителей - вовремя обратить внимание на речевое развитие

Для детей дошкольный возраст - это время энергичного развития

речи, в частности овладение грамотной речью. В первую очередь такая речь

характеризуется правильным произношением звуков.

Основные правила «воспитания» правильной речи ребенка.

Речь ребёнка, в первую очередь, становится по подражанию. Не

подстраивайтесь к языку малыша (лепетание, сюсюканье и другие

искажения). Подобная манера общения не только не стимулирует ребёнка к

овладению правильным звукопроизношением, но и надолго закрепляет его

недостатки. Произносите всегда все слова чётко и правильно.

Большое место должны занимать игры и занятия, направленные на

выработку у детей чёткой дикции, правильного звукопроизношения,

развития слухового внимания и фонематического восприятия.

Полезны игры, основанные на звукоподражании (как звенит

колокольчик – дзинь, дзинь; как стучат колёса поезда - тд, тд; как кричит

кукушка - ку-ку и т. п.).

Для развития диалогической и монологической речи хорошо

использовать игровой метод в сочетании с приёмами показа, пояснения,

указания, с вопросами. Это может быть любая воображаемая ситуация в

развернутом виде, в котором присутствует сюжет и есть роли, наделённые

игровыми действиями. Например, в играх «Больница», «Магазин»,

«Строители». Желательно, чтобы ребёнок не был предоставлен в играх

самому себе. В сюжетные игры играйте вдвоём или всей семьёй.

Обогащая активный и пассивный словарный запас ребёнка,

используйте словесные методы в сочетании с практическими наглядными.

Основными словесными методами являются – беседа, рассказ, чтение.