О пользе сенсорного воспитания для детей раннего возраста.
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

Тема: «О пользе сенсорного воспитания для детей раннего возраста.»

Для полноценного развития ребенка важен грамотный педагогический процесс. Без целенаправленного воспитания, развитие малыша происходит стихийно и нередко оказывается поверхностным, ребенок может отставать в развитие от сверстников, у которых процесс воспитания ведется под четким руководством взрослого. Всем нам известен тот факт, что мелкая моторика напрямую связана с деятельностью головного мозга. Чем больше мы взрослые родители и педагоги будем занимать малыша упражнениями по развитию мелкой моторики, тем сильнее и эффективнее будет укрепляться мозговая деятельность ребенка, а соответственно и его развитие в целом. В помощь нам сенсорное воспитание и обучение.

 Сенсорное развитие ребенка- развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, размере, положения в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п.

 Сенсорное развитие в раннем детском возрасте играет огромное значение для правильно формирования малыша. И именно этот возраст благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств.

 Развитие ребенка через сенсорику не имеет ограничений в пространстве и времени. Поэтому не должно ограничиваться рамками детского сада.  Родители, продолжают сенсорное воспитание и дома, тем самым помогая педагогу-воспитателю продолжить процесс обучения ребенка сделать непрерывным. Тем более, что в полноценном развитии ребенка прежде всего заинтересованы должны быть родители.

 Особую роль в сенсорном обучении имеют специальные упражнения, занятия. Через них малыш усваивает и закрепляет полученные знания, приобретает и совершенствует навыки. В современном мире существует огромный выбор дидактического материала в этом направлении, разнообразные игры, а также предметы сенсорики в практической деятельности.

 Через сенсорное восприятие происходит приток новых впечатлений. Сенсорное воспитание и обучение вплетается в фундамент для формирования нормального общего физического и психического развития ребенка. «Сенсорный голод» может привести к обратному результату, ведущему к значительным задержкам общего развития ребенка.

 Важно, что бы сенсорный опыт был разнообразным.

 Представляя вниманию детей множество предметов с различными свойствами, не следует добиваться запоминанию названий этих предметов детьми. Достаточно, что бы ребенок научился учитывать свойства предметов во время взаимодействия с ними. Ну и конечно важно понимать, что вся сенсорная деятельность для детей раннего возраста строится через игру. Именно игра с элементами обучения способна благотворно и с пользой воздействовать на детей.

 Играя, дети не подозревают, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками, вовлекаются в процесс социума. Значение игры трудно переоценить в этом возрасте.

 В заключение, хочется отметить, что сенсорное развитие является ступенью в мир познания окружающего мира. Ведь именно все другие формы познания-запоминание, мышление, воображение-строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. Соответственно полноценное умственное и психическое развитие ребенка невозможно без опоры на сенсорное воспитание и обучение.