Сенсорное развитие детей посредством дидактических игр, изготовленных своими руками
консультация (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 43»

Шеремет Наталья Анатольевна; воспитатель

Сенсорное развитие детей посредством дидактических игр, изготовленных своими руками.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирования представлений о важнейших свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положение в пространстве, а также запахе и вкусе.

В чем же заключается столь высокое значение сенсорного развития детей 2- 3 лет? Ответ состоит в том, что сенсорное развитие детей раннего возраста – это:

- развитие наблюдательности и внимания;

- помощь в увеличении словарного запаса;

- возможность освоения новых способов познания предметов и мира;

- базовый фундамент для умственного развития;

- расширение воображения;

- влияние на развитие многих видов памяти, среди которых зрительная, слуховая, моторная, образная.

Сенсорное воспитание в своей группе я осуществляю через разные формы работы:

- непосредственно образовательную деятельность,

- игры – экспериментирования,

- художественное творчество,

- наблюдение,

- дидактические игры.

Для успешной организации сенсорного развития детей раннего возраста, с которыми я работаю, в группе создана развивающая предметно – имеется разнообразный дидактический материал: пирамидки, логические игрушки, домики с отверстиями разной формы, игрушки – шнуровки, крупный и мелкий конструктор, мозаики.

В процессе создания сенсорной зоны я отдала предпочтение не приобретению готовых материалов, а играм, сделанных своими руками. Подборка игр разнообразна: на изучение цвета, формы, величины, количества, для развития мелкой моторики. Используя эти игры, я заметила, что дети легче адаптируются к условиям детского сада. У малышей появляются такие качества, как интерес и любознательность, вырабатываются целеустремленность, организованность, достижение результата вызывает чувство радости и хорошего настроения. И эта радость является залогом успешного развития детей на ступени раннего возраста.

Игра «Веселые прищепки».

Цель: развитие моторики пальцев рук через действие с другими предметами; развитие умения различать и называть цвета; развитие тактильных ощущений; развитие зрительного восприятия и внимания.

Материал: изображения солнца, тучки, рыбки, елочки, домика, овощей, фруктов; разноцветные прищепки; короткие стихи

(например, Тучка и дождик

Тучка по небу гуляла

Все дождинки растеряла.

Ежик

Ежик, ежик, где гулял?

Где колючки потерял?

Ты беги скорее к нам, ежик,

Мы тебе поможем!

Дидактическая игра «Почини зонтик».

Цель: упражнять в различении и назывании четырех основных цветов; закреплять знания о геометрической фигуре круг; развивать мелкую моторику рук.

Игра «Разноцветные букашки».

Цель: учить различать основные цвета, развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать глазомер.

«Чудо паровозик».

Изготовлен из цветного пластика.

Задачи: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами, подбирать фигуры по образцу; закреплять представления о цветах, умение группировать предметы по цвету; продолжать знакомство с понятиями большой-маленький, один-много.

Развивающая книга «Играем вместе».

Сшита из фетра, все детали съемные, 10 страниц. Для создания книжки использованы разные виды тканей, тесьма, пуговицы, липучки, кнопки, резинки.

Эта книга для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в познавательно – практической деятельности детей раннего возраста.