Презентация "Ваш ребёнок- будущий школьник!"
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Родительское собрание в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности Ваш ребенок-будущий школьник МБДОУ «Детский сад № 231» Воспитатель Рыбкина Лариса Михайловна Новокузнецкий округ, 2021г.

Слайд 2

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, иным – делом легким, и тем понятнее и легче кажется оно , чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически. К. Д. Ушинский .

Слайд 3

Компоненты дошкольной готовности детей

Слайд 4

- Координация движений в соответствии с возрастной нормой -Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам Физическая готовность Состояние здоровья Физическое развитие Развитие анализаторных систем Развитие мелких групп мышц

Слайд 5

Ориентировка ребенка в окружающем Запас знаний, усвоенных в системе Желание узнавать новое, любознательность Развитие образных представлений Развитие речи и мышления в соответствии с возрастной нормой Смысловое запоминание Интеллектуальная готовность

Слайд 6

В развитии интеллекта нет «стоячего» положения Для развития интеллекта Стабильная и постоянная движущая сила Ум требует постоянной загрузки Обучение должно быть стабильно и постоянно Если мы не движемся вперед, то неизбежно станем двигаться назад

Слайд 7

Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу, дома его понимают, верят в его силы. Мотивационная готовность

Слайд 8

Способность управлять своими эмоциями и поведением Умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок в нем Стремление преодолевать трудности Стремление к достижению результата своей деятельности Эмоционально-волевая готовность

Слайд 9

Это умение ребенка строить свои взаимоотношения с другими людьми: Играть и общаться с другими ребятами Быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам Общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного общения Доброжелательность и отсутствие агрессивности Коммуникативная готовность

Слайд 10

К 6–7-и годам ребенок должен знать: свой адрес и название города, в котором он живет; название страны и ее столицы; имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы; времена года, их последовательность и основные признаки; названия месяцев, дней недели; основные виды деревьев и цветов. ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка это мама отца или матери.

Слайд 11

« Портрет» первоклассника, не готового к школе. чрезмерная игривость; недостаточная самостоятельность; импульсивность, бесконтрольность поведения, гиперреактивность; неумение общаться со сверстниками; трудность контактов с незнакомыми взрослыми; неумение сосредоточиться на задании; низкий уровень знаний об окружающем мире; плохое развитие тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координации; недостаточное развитие произвольной памяти; задержка речевого развития

Слайд 12

Не отмахивайтесь от детских вопросов. На что надо обратить внимание… Развивайте самостоятельность, поощряйте инициативность, замечайте их успехи в изучении окружающего мира и помогайте познавать новое, а не делайте всё за них.

Слайд 13

Ситуация: Мальчик предпочитает шумные игры, а занятия, требующие сосредоточенности не любит. Вот и сейчас он выполнил рисунок, не приложив при этом никаких усилий. Видно , что может рисовать лучше, но не старается. Мама, посмотрев его работу, говорит: «Хорошо, молодец!» Для неё главное, чтобы сын был занят. Мальчик тут же бросает свой «шедевр» и создаёт новый ничуть не лучше предыдущего. И мама опять хвалит малыша. Она считает: «Подумаешь, не дорисовал. Подумаешь, не правильно держит карандаш. Пойдёт в школу – научится. Не беда, что принимается сразу за несколько дел. Лишь бы занят был. Вот пойдёт в школу, тогда… » Проблемные ситуации

Слайд 14

Ситуация : За дочерью в детский сад пришла мама. Девочка радостно рассказывает : «Мама, а мы сегодня птичку клеили!» Мама: Почему у тебя вся одежда мокрая? Дочь: Мама я очень старалась. Мама: Сколько раз говорить – клади вещи и варежки на батарею! Девочка: Я ещё дома попробую такую птичку сделать. Мама: Вот теперь пойдёшь в мокром. Дочь замолчала и стала нехотя одеваться. Проблемные ситуации

Слайд 15

Готовите ли вы детей к самостоятельной жизни? Воспитываете ли ответственность быть хозяином своего дома, самостоятельность и жизненную приспособленность? Умеет ли ваш ребенок выполнять элементарные домашние работы? Отгораживаете ли вы ребенка от своей трудовой деятельности? Вопросы родителям

Слайд 16

Сближает ли вас труд по дому, на дачном участке? Руководствуетесь ли вы принципом «лишь бы хорошо учился», а остальное берете на себя? Приучен ли ваш ребенок обслуживать себя сам? Ведет ли самообслуживание к дисциплинированности? Как поощряете ребенка за выполнение трудовых поручений? Вопросы родителям

Слайд 17

Планирование и организация образовательной деятельности в ДОУ. Сборник материалов. ФГОС, Н.В. Нищева , 2021г. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др.-СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2019.-352с. Рецензия от 26 июня 2019 г. ФГБОУ ВО МГППУ Литература

Слайд 18

Спасибо за внимание!