Консультация на тему: "Книга – наш верный друг и мудрый советник"
консультация (старшая группа)

Книга – наш верный друг и мудрый советник

Автор: Любовь Викторовна Седайкина

 Слава нашей книге детской! Переплывшей все моря! И особенно российской – начиная с букваря. С. Михалков

 Начиная с букваря дети учатся читать, так постепенно прививается интерес к чтению. Но подрастая, год за годом, дети понимают, что можно и не читать книги. В наше время дети очень мало читают книги, сказки узнают из мультфильма. Современная техника (аудио, видео, компьютерная), дающая готовые слуховые зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже начинаем пожинать сегодня: низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков и нравственных устоев

Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности нынешнего подрастающего поколения сегодня актуальна как никогда.

Привычку читать, необходимо формировать не только у ребенка, но и у родителей. К великому сожалению, прошли те времена, когда дома занимались семейным чтением.

В наше время над этой проблемой педагоги детских садов работают каждый день. Используя художественную литературу, как русскую, так и национальную, мы отбираем художественные произведения, методику чтения и проведения бесед по художественным произведениям с целью формирования у детей гуманных чувств и этических представлений детей. При прочтении книг мы проводим интересные беседы, игры, направленные на эмоциональное развитие и нравственно-эстетическое воспитание, сочетаем чтение и прослушивание текста с инсценированием, применяем наглядность; стараемся привлекать детей к активному, действенному участию в инсценировке.

Сказки используем для профилактики и разрешения личностных и межличностных проблем, расширения знаний о мире, расширения связи между сказочным событием и поведением в реальной жизни, процесса активизации ресурсов, потенциала личности.

После участия в театрализованных играх и драматизациях застенчивые, замкнутые дети преодолевают барьер трудности, связанный с общением, и у них повышается уверенность в себе.

Существуют разные формы использования художественных текстов в воспитательной работе:

1) Ознакомление с художественной литературой, в соответствии с поставленными целями и задачами;

2) Эмоциональная вставка во время НОД;

3) На прогулке при наблюдении за окружающим миром:

4) Чтение перед дневным сном;

5) Свободная деятельности, по желанию детей.

Чтение художественных текстов должно быть ежедневным, чтобы оно вошло в привычку, создало традицию в жизни группы.

Начиная с младших, средних и старших группах нужно использовать художественные произведения для осознания детьми разнообразных конфликтов, возникающих в их отношениях со взрослыми и сверстниками в повседневной жизни. Для разрешения возникшей ситуации нам помогают народные поговорки, пословицы. Пословицы и поговорки оказывают большую роль в воспитании этики межнационального общения у детей дошкольного возраста призывают к осторожности, деликатности, такту и в какой-то степени к подавлению своего “Я”.

Такие примеры: Не стучи в чужие ворота, и в твои стучаться не будут (татарская), «Один в поле не воин», «Семь раз отмерь, один отрежь».  Постоянное обращение к фольклору делает речь детей богаче, образнее. Очень нравятся детям потешки, вовремя культурно – гигиенических процессах: «Водичка, водичка, умой мое личико»

Для всестороннего развития чувств, включаем детей в различные виды деятельности, связанные с художественной литературой. Например, дети создают свои рисунки по мотивам сказок. По рисункам устраиваем специальные выставки, т.к. они дают возможность видеть не только плоды своего груда, но и других детей. Рисование дает положительные эмоции, снижается агрессивность, повышается самооценка.

В нашей работе помогают родители, был объявлен конкурс книжек с иллюстрациями. Многие родители сразу включились, начали творческую, совместную работу над изданием книг. Получилась интересная выставка. В будущем планируем выпустить книги с загадками, где дети, будут видеть книжку со своими фотографиями! В результате планомерной, систематической работы с детьми, посредством художественной литературы, можно будет добиться динамики роста в речевом развитии, повышения уровня знаний детей, нравственно-эстетические качества, приобщения интереса детей к книге. Завершить наш разговор хочется словами Юрия Энтина: «Пусть книги друзьями заходят в дома! Читайте всю жизнь- набирайтесь ума!» И пожалуйста начните сегодня, уделите 5 минут для своего ребенка, прочтите небольшой рассказ.