Консультация для родителей "Помогаем готовиться к школе"
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей «Помогаем ребёнку готовиться к школе»

Психологические особенности детей  6-7 лет

• Внимание. Развивается произвольное внимание, когда ребенок учится направлять его сознательно и удерживать какое-то время на определенных объектах и предметах.

• Память. Развивается произвольная слуховая и зрительная память.

• Мышление. Преобладает наглядно-образное мышление. Развивается логическое мышление. Формируется способность обобщения, сравнения и классификации, определения существенных признаков и свойств  предметов.

• Воображение. Развивается творческое воображение.

• Речь. Увеличивается активно используемый словарный запас, появляется способность пользоваться разнообразными сложно-грамматическими средствами в активной речи. Повышается значимость эмоциональных реакций.

• Становление личности. Развивается самосознание, формируется самооценка. Мотивы  «я могу», «я должен» начинают преобладать над мотивом «я хочу».

Возрастает стремление к самоутверждению в сферах деятельности, связанных с общественной оценкой.

Появляются новые стремления и потребности.

Ребёнок принимает «позицию школьника», что является показателем его личностного роста.

Когда можно  считать ребенка  готовым к школе?

• Ребенка можно считать готовым к обучению, когда он умеет слушать и слышать, отвечать на поставленные вопросы, а значит, и выполнять задачи, совершать определенные мыслительные операции.

• Очень важно, чтобы у ребенка было сформировано внимание, умение сконцентрироваться на задании.

• Ребёнок должен уметь хорошо ориентироваться в пространстве («вверх», «вниз», «вправо», «влево»). 
• Хорошо учиться поможет развитая память, которую нужно тренировать, разучивая стихи, предлагая ребенку запоминать, в каком порядке размещены предметы или рисунки и т.д.

• Важное значение имеет развитая речь: ребенок должен уметь пересказывать текст, задавать вопросы, составлять предложения или небольшие рассказы.

• Ребёнок должен выполнять просьбы-требования взрослых.

• Еще один очень важный фактор - культура поведения. Ребенок должен уметь вести себя в коллективе, общаться с взрослыми и сверстниками. 

Итак, для ребенка, который идет в школу, важно не столько иметь какие-то определенные знания, сколько сформированную готовность и умение учиться, воспринимать новое. Понаблюдайте, активно ли ваш ребёнок интересуется окружающим, умеет ли сосредотачиваться, быстро ли и прочно запоминает материал, хорошо ли развита у него речь, разнообразные ли интересы и насколько настойчиво они их реализуют, склонен ли он к творческому труду. Стимулируйте эти проявления и помогайте им развиваться.

Как  надо вести себя родителям, когда ребенок готовится к школе

• Вы должны знать возрастные нормы и особенности вашего ребенка, и ставить требования и задачи соответственно возрасту.

• Ни в коем случае не критикуйте ребенка, не занижайте его самооценку.

• Создайте благоприятный климат в семье, дайте ребенку возможность почувствовать, что вы любите его более чем обычно.

• Заранее поинтересуйтесь о компонентах школьной зрелости ребенка и своевременно их развивайте.

• Следите за умственным развитием ребенка. Создайте условия, чтобы интеллект развивался без задержки.

• Читайте ребенку сказки и стихи. Учите песни, слушайте вместе музыку, смотрите мультфильмы, детские фильмы.

• Хвалите за первые рисунки, водите в музеи, театры, цирк, зоопарк.

• Приобретайте игрушки, необходимые для возраста ребенка.

• Любыми способами побуждайте к общению со сверстниками. Воспитывайте мир чувств, учите управлять эмоциями. Старайтесь уменьшить тревожность.

• Следите за состоянием здоровья и занимайтесь реабилитацией всех выявленных отклонений.

• Интересуйтесь, насколько ребенок готов к школьному обучению. Используйте советы педагогов, психологов, врачей для ликвидации незрелых критериев.

• Обращайте внимание на правильную посадку ребёнка за столом во время письма, рисования, на то, как он держит ручку или карандаш.

Как не надо вести себя родителям, когда ребенок готовится к школе:

• Не пускать на самотек подготовку ребенка к обучению в школе.

• Не принимать меры в отношении выявленной заранее незрелости, несформированности каких-либо способностей.

• Пытаться записать его в класс с углубленным изучением математики или английского языка, прекрасно понимая, что он не справится с нагрузкой.

• Не стоит дома учить детей писать, потому что в школе приходится переучивать, а, как известно, легче научить, чем переучить.

• Поддерживать в нем низкую самооценку и комплексы неполноценности.

• Показывать, что он неспособный как в семье, так и в школе.

• Не интересоваться развитием, способностями своего  ребенка, и быть равнодушными к его будущему.

Желаем успеха!