консульация для родителей "Музыкальное воспитание детей в семье"
консультация

Музыкальное развитие детей в семье

Консультация для родителей.

Основы музыкального развития ребенка закладывается в семье. Можно выделить два основных фактора, определяющих особенности этого процесса:

1. врожденные музыкальные задатки, влияющие на дальнейшее музыкальное развитие ребенка и определяемые генотипом;
2. музыкальная среда семьи, ее отношение к музыке и музыкальной деятельности.

Ранний возраст ребенка демонстрирует наибольшую чувствительность и готовность к музыкальному развитию. Нейрофизиологи полагают, что именно ранний слуховой опыт, музыкальная игра, само пребывание в насыщенной музыкальной среде способствуют созреванию необходимых нервных связей в структуре мозга ребенка. С глубокой древности музыка служила человеку эффективным средством психорегуляции. Из родника музыки начинал пить каждый еще в младенчестве, слушая колыбельную песню.  Потешки, пестушки, приговорки, прибаутки, сказки, а позже – былины, пение старших во время работы на вечерних и праздничных гуляньях сопровождали его всю жизнь.

Формы организации музыкальной деятельности детей в семье включают: музыкальные занятия, посещение концертов, музыкальных спектаклей, оперных постановок и др., слушание музыки в записи, радио – и телепередач.

Важно с самого раннего возраста детей привлекать их внимание к окружающей среде – звучанию шумовых детских инструментов, голосам домашних животных, птиц, звукам природы – шуму дождя, журчанию воды и т.п. С 3-4 месяцев можно танцевать с ребенком, держа его на руках под плясовые мелодии. После года ребенок пытается танцевать самостоятельно. В этом возрасте метод подражания – ведущий в музыкальном   воспитании ребенка. Важно показать малышу простые движения, научит танцевать с куклой или другой игрушкой.

Подготовкой ребенка к певческой деятельности является пение самой матери (отца, сестры, бабушки) с первых дней жизни ребенка. Первые 3-4 месяца это могут быть в основном колыбельные и другие спокойные песенки в медленном или умеренном темпе. Побуждать ребенка петь можно с четырех месяцев.

Звучание музыкальных игрушек знакомит малыша с разнообразными звуками и побуждает его  к самостоятельному музицированию.

Слушание музыки является основой других форм приобщения ребенка к музыке. Регулярное прослушивание музыки в записи даже в то время, когда ребенок сосредоточен на другой деятельности, обеспечит ему непроизвольное запоминание текстов и мелодий, поможет быстро овладеть навыками пения. Полезно включать записи, когда ребенок отдыхает, рисует,  рассматривает картинки в книге и т.д. задания, которые дает взрослый перед слушанием, подводят детей к пониманию содержания музыки. Ребенку можно предложить выбрать из нескольких песенок  одну для показа движений ее персонажа, выбрать ударный инструмент для игры под фонограмму, нарисовать после прослушивания песни одного из ее героев, рассказать, кто из ее героев больше нравится и почему. При подборе музыкального материала следует учитывать вкусы ребенка, но помните, что только ваше собственное чувство к данной конкретной музыке может пробудить интерес ребенка к звучащему. При этом занятия можно не регламентировать: «По две минуты с радостью несколько раз в день!». Такой подход к регламентации музыкальных занятий позволяет сохранить у детей положительное эмоциональное отношение к музыкальной деятельности. При этом важно демонстрировать успехи малыша членам семьи и друзьям.

Обогащает музыкально-слуховой опыт ребенка посещение концертов, оперных и других спектаклей.

Музыка, звук непосредственно воздействуют на состояние организма человека, вызывая повышение или понижение давления и частоту пульса, расслабление или напряженность мускулов. Истинная музыка – это источник духовного насыщения ребенка.

Сам собой напрашивается вывод: музыка должна стать частью повседневной жизни ребенка.