ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТИЯ детей 6-7 лет.
статья (подготовительная группа)

ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ.

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТИЯ детей 6-7 лет.

Готовность к школе – это такой уровень физического, личностного, социального и познавательного развития ребенка, который позволит ему успешно учиться и не скажется отрицательно на его психическом здоровье.

Социальное развитие – умение общаться со сверстниками и взрослыми, оценивать ситуацию и регулировать свое поведение и т.п.

Познавательное развитие – организация внимания и деятельности, речь, развитие моторики, зрительного восприятия, зрительно-моторных координаций.

Личностное развитие – самосознание, самооценка, мотивация.

ПЕРЕД школой он может, но не должен уметь писать, читать, считать, гораздо важнее, умеет ли ребенок

• сосредоточиться,
• внимательно, без отвлечений работать,
• умеет ли слушать и понимать задание,
• принимать подсказку и помощь

Ребенок должен различать различные буквы, геометрические фигуры, цифры; уметь правильно держать ручку и уметь срисовать, соблюдая размеры и направление штрихов, простой иероглиф.

*Нельзя заставлять ребенка читать, необходимо готовить к чтению. Чтение требует хорошего развития внимания, зрительно-пространственного восприятия, памяти, речи и других функций. Процесс чтения очень сложен, а навык чтения формируется медленно, долго и совсем не прост для большинства дошкольников.

*Нужно учить детей спрашивать, если что-то непонятно, не бояться просить помощи, если ребенок не знает, что делать, не стесняться обращаться к воспитателю, взрослому, педагогу.

*Необходимо помнить: у тех, кто испытал неудачу, снижается желание учиться, пропадает интерес к новому, незнакомому. 82% детей, прошедших блок занятий по подготовке к школе, с жесткими требованиями, испытавших горечь неудач, уже знающих, что такое недовольство взрослых, не хотят идти в школу, не хотят учиться.

Систематические занятия по подготовке к школе целесообразно начинать за год до школы в 5,5-6 лет.

На протяжении дошкольного детства происходят существенные изменения в развитии организма ребенка, в его психологическом и социальном развитии. В конце этого периода к 6-7 годам ребенок достигает такого уровня развития, который принято называть «школьной зрелостью».

Основные черты развития ребенка 6-7 лет:

1. Произвольная регуляция поведения – способен проявлять настойчивость, преодолевать трудности, но задача, стоящая перед ребенком должна соответствовать его возможностям, быть доступна и эмоциональна значима.
2. Организация своей деятельности – ребенок способен воспринять инструкцию и по инструкции выполнить задание. Время сосредоточенного внимания и работы без отвлечений по инструкции составляет 10-15 минут.
3. Устойчивость и объем внимания – 10-15 минут и не более 1-2 объекта одновременно.
4. Мотивы поведения – значимы мотивы для ребенка в этом возрасте: интерес к новому виду деятельности; стремление к миру взрослых, быть похожим на них; стремление к положительным взаимоотношениям со взрослыми и сверстниками; мотивы личных достижений, а также мотивы, связанные с познавательными интересами.
5. Самооценка детей в разных видах деятельности в 6-7 лет может существенно отличаться, это зависит от успехов в деятельности и от оценки взрослых (педагога, воспитателя, родителя). Сами дети ещё не способны к адекватной самооценке.
6. Интеллектуальное развитие – это не только запас сведений об окружающем мире, быте, жизни, которые накопил ребенок, это способность к систематизации и классификации предметов, процессов, явлений, способность анализировать простейшие причинно-следственные связи, самостоятельный интерес к новому, наблюдательность, способность задавать вопросы.
7. Речевое развитие – правильное произношение всех звуков родного языка, способность к простейшему звуковому анализу слов, хорошим словарным запасом (3,5 – 7 тысяч слов), грамматически правильному построению предложения, умение самостоятельно пересказать знакомую сказку или составить рассказ по картинкам.
8. Развитие движений – способны к самостоятельным, точным, ловким движениям (в т. ч. под музыку), осваивают и правильно выполняют сложно координированные движения при ходьбе на лыжах, коньках, велосипеде; координированные движения пальцев, кисти, руки при выполнении бытовых действий, а также выполняют простые графические движения, способны овладеть игрой на различных музыкальных инструментах.
9. Зрительно–пространственное восприятие – различать пространственное расположение фигур, деталей в пространстве и на плоскости, различать и выделять простые геометрические фигуры и сочетание фигур, классифицировать  фигуры по форме, величине и цвету.
10. Зрительно-моторные координации – способность срисовать простые геометрические фигуры, пересекающие линии, буквы, цифры с соблюдением размеров, пропорций, соотношения штриховок.
11. К 6-7 годам большая часть детей проходит так называемый «полуростовой скачок» - резкое увеличение роста тела в длину, при котором конечности растут быстрее, чем туловище. Ребенок, прошедший «полуростовой скачок», без труда поднимает одну руку над головой и может коснуться рукой противоположного уха, это филиппинский тест, который показывает уровень биологической зрелости ребенка.
12. Ещё показатель биологической зрелости – начало смены молочных зубов. К моменту завершения полуростового скачка усложняется система связей нейронов коры головного мозга, формируется мозолистое тело, соединяющее оба полушария, что обеспечивает сложную интегральную деятельность мозга и всей нервной системы.
13. К 6-7 годам формируются механизмы адаптации ребенка к интеллектуальным и физическим нагрузкам, растет работоспособность и устойчивость к разным видам нагрузок, но неадекватные требования и чрезмерные нагрузки очень быстро приводят к срыву адаптации, напряжению и утомлению.