Тренируем руку ребенка
консультация

Слайд 1

ТРЕНИРУЕМ РУКУ РЕБЕНКА Очень важно развивать мелкую моторику ребенка, то есть его руки и пальчики. Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал « Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» Умение ловко работать пальчиками, а значит собирать конструктор, лепить, резать, шить, клеить и многое другое, положительно воздействует на общее развитие ребенка. Но дело не только в мастерстве что-то сделать своими руками. От развития мелкой моторики во многом зависит развитие речи, мышления и интеллекта. Умение владеть своими пальчиками прямо влияет на речевые центры мозга. Когда малыш пытается застегивать непослушные пуговицы, он не просто учится одеваться, но и заодно активизирует отделы мозга, отвечающие за речь. Развитие мелкой моторики и координации движений начинается с самого рождения малыша: сначала он сжимает и разжимает кулачки, потом пытается схватить игрушку, хлопать в ладоши, удерживать ложку в руках, а потом уже учится строить дом из кубиков, держать карандаш в руке и рисовать линии на бумаге. Игры и занятия для развития ловкости пальчиков и кистей рук должны проводиться в соответствии с возрастом ребенка. Допустимо в более старшем возрасте вернуться к простым упражнениям, но нельзя заставлять малыша делать то, что он еще не может в силу своего возраста. Желательно сохранять и систематичность таких занятий, чтобы умения ребенка постоянно совершенствовались. И если вы будете уделять должное внимание упражнениям и играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений руки, то решите сразу две задачи: во-первых, косвенным образом повлияете на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, подготовите к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

Слайд 2

Чем же можно позаниматься с ребёнком, чтобы укреплять и развить мелкую моторику рук: - запускать пальцами мелкие волчки; - разминать пальцами пластилин или глину; - катать по очереди каждым пальцем камешки, бусинки или шарики. - сжимать и разжимать кулачки, при этом можно играть, как будто кулачок – бутончик цветка (утром он проснулся и раскрылся, а вечером заснул - закрылся, спрятался ); - двумя пальцами руки (указательным и средним) «ходить» по столу, сначала медленно, как будто кто-то крадётся, а потом быстро, как будто кто-то бежит. Упражнение проводить сначала с правой рукой, а потом- с левой; - барабанить пальцами обоих рук по столу; - кистями рук делать «фонарики»; - хлопать в ладоши тихо и громко; - пальчиковые игры; - нанизывать крупные пуговицы и бусинки на нитку; - застёгивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки, заводить механические игрушки ключиком; - завязывать узлы на верёвке или шнурке; - игры с конструктором, мозаикой, кубиками; - приклеивание мелких деталей с использованием пинцета ; - откручивание-закручивание винтиков и гаек пальцами и с отверткой; - пришивание пуговицы; - изготовление аппликаций из цветной бумаги, макаронных изделий, природных материалов (фасоль, горох, листья, цветочки, палочки, соломины, спички и т.д.); - оригами; - рисование карандашами на бумаге; - рисование разноцветными мелками; - капельное рисование при помощи пипетки; - игры с песком и водой; - рисовать, обводить по трафарету, раскрашивать, штриховать; - рисование в воздухе; - резать ножницами (под присмотром взрослого).