Консультация "Влияние музыки на нравственный облик ребенка и его интеллектуальное развитие"
консультация
Влияние музыки непосредственно воздействует на чувство ребенка, формирует его моральный облик. Воздействие музыки бывает подчас более сильным, чем уговоры или указания. Знакомя детей с произведениями различного эмоционального образовательного содержания, мы побуждаем их к сопереживанию. Песня о родном крае побуждает чувство любви к Родине.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 13.92 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Влияние музыки на нравственный облик ребенка и его интеллектуальное развитие.
Влияние музыки, непосредственно воздействует на чувство ребенка, формирует его моральный облик. Воздействие музыки бывает подчас более сильным, чем уговоры или указания. Знакомя детей с произведениями различного эмоционального образовательного содержания, мы побуждаем их к сопереживанию. Песня о родном крае побуждает чувство любви к Родине. Хороводы, песни, танцы разных народов вызывают интерес к их обычаям, воспитывают интернациональные чувства. Жанровое богатство к музыки помогает воспринять героические образы и лирическое настроение, весёлый юмор и задорные пляски. Разнообразные чувства, возникающие при восприятие музыки, обогащают переживания детей, их духовный мир. Решению воспитательных задач во многом способствуют коллективное пение, танцы, игры, когда дети охвачены общими переживаниями. Пение требует от участников единых усилий. Общие переживания создают благотворную почву для индивидуального развития. Общее воодушевление, радость исполнения активизируют робких, нерешительных детей. Для избалованного вниманием, изменение самоуверенного, успешного выступление других детей, служит известным тормозом отрицательных проявлений. Такому ребенку можно предложить оказать помощь товарищам, воспитывая тем самым скромность и одновременно развивая индивидуальные способности. Занятия музыкой влияют на общую культуру поведения дошкольника. Чередование различных занятий, видов деятельности (пения, слушание музык, игры на детских музыкальных инструментах, движения под музыку и т.д.) требует от детей внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности, проявление волевых усилий: исполняя песню, вовремя начать и закончить её; в танцах, играх уметь действовать, подчиняясь музыке, удерживаясь от импульсивного желания быстрее побежать, кого- то перегнать. Всё это совершенствует тормозные процессы, влияет на волю ребенка. Таким образом, музыкальная деятельность влияет и создает необходимые условия для формирования нравственных качеств личности ребенка, закладывает первоначальные основы общей культуры будущего человека. Восприятие музыки тесно связано с умственными процессами, т.е. требует внимания, наблюдательности, сообразительности. Дети прислушиваются к звучанию, сравнивают сходные и различные звуки, знакомятся с их выразительным значением, отличают характерные смысловые особенности художественных образов, учатся разбираться в структуре произведения. Отвечая на вопросы педагога, после того как отзвучало произведение, ребенок делает первые обобщения и сравнения: определяет общей характер пьес. В музыкально- ритмической деятельности дети с большим удовольствием придумывают, комбинируют движения пляски, напевая и двигаясь под музыку. Танец народная пляска, пантомима и особенно музыкально игровая драматизация побуждают детей изобразить картину жизни, охарактеризовать какой либо персонаж, используя выразительные движения, мимику слова. При этом наблюдается определенная последовательность: ребята слушают музыку, музыка влияет на них, после они распределяют роли, затем уже действуют. На каждом этапе возникают новые задачи, заставляющие мыслить, фантазировать, творить.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Оригами как универсальное средство развития интеллектуальных, творческих и нравственных качеств ребенка дошкольного возраста
В данной статье рассматривается техника конструирования из бумаги – оригами, раскрывается актуальность ее использования в ДОУ, ее значение в развитии личности ребенка дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/02/picture-288970-1378139418.jpg)
Оригами - средство развития интеллектуальных, творческих и нравственных качеств ребенка дошкольного возраста.
Интересно знать....
Ребенок и Эмоционально-Интеллектуальное развитие личности
Информационная эпоха диктует свои законы ,и выдвигают свои требования. Средства массовой информации сопровождают жизнь не только взрослых, но и детей. Телевизор , компьютер, видео прочно вошли в обихо...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/21/picture-712544-1569082797.jpg)
Лечебные и педагогические мероприятия на всех этапах развития ребенка с нарушениями интеллектуального развития
лечебные мероприятия на всех этапах развития ребенка с овз...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/30/picture-1035021-1525093681.jpg)
Музыка – как средство интеллектуального развития ребенка
Статья о благотворном влиянии музыки на становление личности ребенка, его интеллектуальное развитие....
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/12/picture-707455-1447311794.jpg)
Музыка – средство формирования морального облика ребенка
Музыка – средство формирования морального облика ребенка...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/26/picture-1395985-1648299869.jpg)
Влияние музыки на нравственный облик ребенка и его интеллектуальное развитие.
Влияние музыки, непосредственно воздействует на чувство ребенка, формирует его моральный облик. Воздействие музыки бывает подчас более сильным, чем уговоры или указания. Знакомя детей с произведениями...