Консультация для родителей на тему "Влияние Фольклора"
консультация (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  №7 «Рябинушка» общеразвивающего

вида городского округа Стрежевой

Тема: «ВЛИЯНИЕ МАЛЫХ ФОРМ

 ФОЛЬКЛОРА НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ

 СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

                                                                                             Воспитатель: Джангутаева У.М

Стрежевой 2022 год

Фольклор – народная мудрость, поэзия и культура народа. Так повелось, что ещё совсем маленькому грудному ребёнку мама напевает колыбельную, рассказывает прибаутки, потешки, считалочки и сказки. Получается, что именно с фольклором ребёнок встречается раньше, чем с литературой, и именно фольклор является своеобразным проводником в прекрасный мир художественной литературы.

Цель: Развитие творческих, познавательных, коммуникативных способностей детей на основе устного народного творчества, приобщение детей к культуре своего народа.

Задачи:

• обучать родной речи с использованием малых форм фольклора не только в непосредственной образовательной деятельности, но и в других режимных моментах
• воспитывать устойчивый интерес и любовь к народному творчеству
• развивать творческие способности детей через знакомство с малыми формами фольклора
• использовать подобранный материал ненавязчиво и увлекательно

    Детский фольклор – это очень весёлый жанр народного       творчества. В шуточной форме можно похвалить или поругать ребёнка. За клички и считалки украшают и обогащают речь ребёнка. Расширяют словарный запас, воображение.

Особенно интересной формой фольклора является загадка, через неё дети учатся видеть признаки предметов, данных в особой предельно сжатой, образной форме. Через загадку дети узнают о предметах, уже знакомых им, много новых для них признаков, о том, как можно ещё сказать о предмете. Сам процесс разгадывания загадок учит детей рассуждать, сравнивать, находить поэтические описания, доказывать своё мнение.

Развиваем речь дошкольников:

1) Загадки, которые построены на основе сравнения и сопоставления:
«Лечит, а не врач, стучит, а не мастер» (Дятел)
«Ночью много, а утром не найдёшь ни одной» (Звезда)
«Ни игл нет, ни листья, а на опушке растёт» (Гриб)
«Зелёная, но не лягушка, колючая, но не ёж, стоит и не шевелится» (Ёлка)
2) Загадки – метафорические образы:
«Солнышко, которое горит каждый вечер» (Лампа)
«Жёлтые клубочки ходят около кочки» (Цыплята)
«Выросло на дереве оранжевое солнышко» (Апельсин)
«Железная птица по небу летает» (Самолёт)
«Едет домик на колесах» (Автобус).

3) Загадки-описания:

Кто с хвостиком и ушками.
У кого лапки с подушками? (Кошка)
Маленькое, серенькое
А хвостик, как шило. (Мышь)
Пара длинных ушек,
Серенькая шубка.
Быстрый побегайчик
А зовётся. (Зайчик

Для совершенствования дикции можно использовать специальные упражнения – заучивание скороговорок, чисто говорок, потешек. Эти упражнения формируют грамматический строй речи, развивают звуковую культуру речи, чувство ритма и рифмы.

Считалки помогают вести честную игру, прежде всего, выбрать водящего, помогают работать над звукопроизношением речи ребёнка.

                    ПОТЕШКИ

Не мало ли нас, не надо ли вас?

«Здравствуй», – деткам говорим,

Белый свет благодарим,

За Солнышко-колоколнышко!

Коля маленький, да удаленький

Да хорошенький, да пригоженький...

За улыбочку твою

Я тебя благодарю!

Здравствуй, Коля заходи, Нам улыбку подари!

 СЧИТАЛКИ

Мы делили апельсин, много нас, а он один.

Эта долька для ежа, эта долька для чижа.

Эта долька для утят, эта долька для котят.

Эта долька для бобра, а для волка кожура!

Он сердит на нас беда! Разбегайтесь кто куда!

***

На златом крыльце сидели: царь, царевич, король,

Королевич, сапожник, портной, кто ты будешь такой?

Говори поскорей не задерживай добрых и честных людей.

***

За стеклянными горами стоит Ваня с пирогами.

Здравствуй, Ванечка-дружок, сколько стоит пирожок?

Пирожок-то стоит три, а водить то будешь ты!

Через пословицы и поговорки дошкольники учатся лаконично выражать свои мысли, развивать мастерство слова, использовать пословицы и поговорки в своей речи, понимать их смысл, иносказательную особенность и красоту фразы. А для этого необходимо знать и понимать пословицы и поговорки, ведь в них народная мудрость. 

Познание окружающего мира, правил жизни, в большей степени, даётся в сказках. Через сказку дети получают понятие о зле, добре, лжи, хитрости, узнают о том, что если стараться и верить, то добро обязательно победит зло, и всё закончится хорошо.

Использование малых форм фольклора вносит «оживление», они заставляют взглянуть на те или иные предметы по-новому, увидеть необычное, интересное.

Использование малых форм фольклора в совместной деятельности, непосредственно - образовательной деятельности, игре повысил интерес к устному народному творчеству. Дети с большим удовольствием слушают сказки и посещают театрализованные постановки, активно обсуждая поведение героев сказок. Поэтому можно сделать вывод, что использование фольклора - это увлекательный и важный труд, и должен начинаться с рождения ребёнка.