Консультация для родителей
консультация (подготовительная группа)

                                           Эйдетика для дошкольников

            Дети воспринимают и запоминают информацию через мир образов. В первых основой для запоминания станет яркий образ, а во вторых - навязанная взрослым информация. Первые 5-7 лет правое полушарие, ответственное за воображение, развивается у человека быстрее, чем левое, ответственное за логическое и аналитическое мышление. Вот почему яркие образы такие важные в жизни детей.

            Как помочь ребенку запоминать необходимую информацию и вовремя вспоминать ее?

            Как пробуждать интерес, побуждать дошкольников к речевой активности, дарить ощущение успеха?

На эти вопросы отвечает эйдетика. Что же это значит?

    Эйдетика – это не только развитие внимания, воображения, памяти, различных видов мышления, но и способ подачи учебного материала.

Она привлекает все анализаторы ребенка: позволяет не только увидеть, но и потрогать, услышать, попробовать, понюхать; подает новое через хорошо знакомые детям образы. Это очень здорово!

      Методика «Эйдетики» побуждает интерес детей к игре, побуждает к речевой и творческой активности, помогает детям обогатить представления об окружающем мире, расширить словарный запас, развивает внимание, память, способствует закреплению детского мышления, развитию психических процессов.

Использование этих и других приемов эйдетики в ежедневной работе является чрезвычайно эффективным, к тому же, интересным способом саморазвития и формирования мышления, памяти, речи, креативности у дошкольников.

                                       Игры для развития памяти:

 «Повтори за мной».
Дети выполняют движения, например, хлопают в ладоши, по коленям, прыгают, топают и др.

Игра «Запретное число».
Дошкольники читают вслух, по очереди произнося числа. Перед этим выбираются числа, которые нельзя произносить вслух, вместо них играющий хлопает.

Игра «Запоминай порядок».

Педагог показывает в руке от 4-6 игрушек. Через 20 секунд, убрав их, спрашивает последовательность их расположения.

Игра «Запомни слова и повтори».

Воспитатель называет слова и просит повторить детей

Работа в тетрадях. Задание «Нарисуй и зачеркни».

 
Педагог предлагает детям: Нарисовать три треугольника, один квадрат, один круг и зачеркнуть первую фигуру. Нарисовать два круга, два треугольника, один овал и зачеркнуть четвёртую фигуру.

 «Сам себе рассказчик» 

Возьмите любую картину, рисунок, иллюстрацию из книги и попросите ребенка рассказать историю по ним. Для начала покажите на личном примере, как составлять текст.

            В дошкольном детстве активно развивается наглядно-образная память. Ребёнок совершенствует восприятие объектов окружающего мира при помощи всех органов чувств. К старшему дошкольному возрасту происходит значительное развитие мышления и формируется словесно-логическая память. Чем активнее ребёнок тренировал все виды памяти в детском саду, тем легче и увлекательнее будет для него процесс обучения в начальной школе.