Мастер класс для родителей "Использование Су-Джок терапии для сохранения и укрепления здоровья детей»
презентация

Слайд 1

Мастер – класс "Использование Су- Джок терапии для сохранения и укрепления здоровья детей» Детский сад № 13 « Карлсон » – филиал Ан ДОО « Алмазик » Подготовила инструктор по физической культуре Десяткова А. В.

Слайд 2

В последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения общей, мелкой моторики, познавательного, эмоционально-волевого и речевого развития. На фоне экологической и социальной напряженности, на фоне небывалого роста болезней «цивилизации» чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. В работе с детьми мы столкнулись с проблемой низкой посещаемости детей и высоким уровнем заболеваемости воспитанников. Проанализировав сложившуюся ситуацию, обсудив её с медперсоналом, пришли к выводам о том, что необходим поиск новых подходов к сохранению и укреплению здоровья детей. В настоящее время нетрадиционные формы и методы работы с детьми привлекают все больше внимания. Мы остановились на Су- Джок терапии.

Слайд 3

Автором данной методики является южно-корейский профессор Пак Чже-Ву .. В переводе оно означает Су – кисть, Джок – стопа. Су- Джок терапия - методика оздоровления, основанная на представлении восточной философии о том, что на стопах и кистях расположены активные точки, соответствующие внутренним органам и частям тела человека.

Слайд 4

Давайте вместе рассмотрим соответствие точек организма и ладошек, следуя теории корейского учёного . Ногтевая, то есть, самая крайняя и последняя фаланга большого пальца соответствует голове. Подушечки больших пальцев – это части лица. Нижняя фаланга того же большого пальца несет ответственность за шею. Щитовидная железа, паращитовидные железы, носоглотка и часть легких зависят от точки, которая находится немного ниже «шейной» точки. Остальная поверхность оставшейся ладошки (внутренняя) соответствует главным органам брюшной полости. Если Вы условно поделите её на три части по горизонтали, Вы получите более точные координаты. Точки соответствия с желудком, печенью, селезенкой и, последним, желчным пузырем располагаются сверху, на крайней части. Средняя часть соответствует кишечнику. Тыльная сторона ладони является проекцией почек и позвоночника.

Слайд 5

ДОСТОИНСТВА СУ-ДЖОК ТЕРАПИИ: Высокая эффективность – при правильном применении наступает выраженный эффект. Абсолютная безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто неэффективно. Универсальность – Су- Джок терапию могут использовать в работе и педагоги, и родители в домашних условиях. Простота применения – для получения результата проводить стимуляцию биологически активных точек с помощью Су- Джок шариков (они свободно продаются в аптеках и не требуют больших затрат).

Слайд 6

Использование Су- Джок терапии в работе с детьми открывает большие возможности и сопровождается художественным словом, когда каждое движение рук представляется в форме сказки или стихотворения. Отрабатывая движения и рассказывая сказку, ребенок развивает мелкую моторику рук и точность произношения слов этой сказки, заучивает стихи и рассказывает их сам . 1.Массаж Су- Джок шарами. Я мячом круги катаю, взад - вперед его гоняю . Им поглажу я ладошку, будто я сметаю крошку , И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка , Каждым пальцем мяч прижму, и другой рукой начну . 2.Массаж пальцев эластичным кольцом. Кольцо на пальчик надеваю . И по пальчику качу . Здоровья пальчику желаю , Ловким быть его учу.

Слайд 7

Рассмотрим формы работы с детьми при нормализации мышечного тонуса и стимуляции речевых областей в коре головного мозга. 1 Массаж Су- Джок шарами. (Родители повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом) *** Я мячом круги катаю, взад - вперед его гоняю. Им поглажу я ладошку, будто я сметаю крошку, И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка, Каждым пальцем мяч прижму, и другой рукой начну. *** Этот шарик непростой, -(любуемся шариком на левой ладошке) Он колючий, вот какой. - (накрываем правой ладонью) Будем с шариком играть - (катаем шарик горизонтально) И ладошки согревать. Раз катаем, два катаем -(катаем шарик вертикально) Сильней на шарик нажимаем. Как колобок мы покатаем, -(катаем шарик в центре ладошки) Сильней на шарик нажимаем. (Выполняем движения в соответствии с текстом в правой руке) В руку правую возьмём, В кулачок его сожмём. (Выполняем движения в соответствии с текстом в левой руке) В руку левую возьмём, В кулачок его сожмём. (Выполняем движения в соответствии с текстом) Мы положим шар на стол И посмотрим на ладошки, И похлопаем немножко, Потрясём свои ладошки.

Слайд 8

2. Использование Су- Джок шаров для развития памяти и внимания. - Выполните инструкцию: наденьте колечко на мизинец правой руки, возьмите шарик в правую руку и спрячьте за спину и т.д.; закройте глаза, я надену колечко на любой палец, а вы должны назвать, на какой палец какой руки надето кольцо. 3.Использование шариков при выполнении гимнастики. - Сейчас немножко отдохнем. И.п .: ноги на ширине плеч, руки опущены вдоль туловища, в правой руке шар. 1 - руки развести в стороны; 2 - руки поднять вверх и переложить шар в другую руку; 3 - руки развести в стороны; 4 - опустить руки.

Слайд 9

Вот таким нестандартным и интересным способом мы выстраиваем работу по сохранению и укреплению здоровья. Это лишь некоторые примеры использования Су – Джок терапии. Творческий подход, использование альтернативных методов и приёмов способствуют более интересному разнообразному и эффективному проведению образовательной и совместной деятельности педагогов и детей в детском саду .