Мастер – класс с родителями «Зайчик на пальчик»
методическая разработка (старшая группа)

«Зайчик на пальчик»

Мастер – класс с родителями

Выполнили:
воспитатель Полукарова Н.В.,
родители: 11 человек.

Клин

2018

«Зайчик на пальчик»» Мастер – класс с родителями

Задачи:

включить родителей в образовательный процесс как активных субъектов,

познакомить родителей с обереговой куклой,

научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях,

рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе,

 развивать творческие способности взрослых;

способствовать воспитанию взаимопонимания, доброжелательного отношения, сплачивания детей и родителей.

Участники: воспитатель, родители подготовительной к школе группы.

Место проведения: групповая комната.

Предварительная работа:

Организация пространства для проведения «Мастер — класса»

Подготовка образцов готового изделия.

Составление конспекта, нахождение необходимого методического материала.

Приготовление схемы для каждого родителя.

Организация родителей на практическое занятие «Мастер — класс»

План:

1. Экскурсия по группе.

2. Практические занятия.

3. Схема для родителей.

4. Обмен мнениями, впечатлениями.

Оборудование:

1. Прямоугольный лоскут ткани размер 10 на 20 см (4*14,6*20)

2. Красные нитки.

3. Любой наполнитель.

4. Ленты, бусины, колокольчики и др.мелочи для украшения (по желанию).

Ход «Мастер-класса»

Добрый вечер уважаемые родители. Я очень рада, что Вы сегодня пришли на нашу встречу, желаю всем приятно и с пользой провести время. Сейчас в магазинах можно купить любую игрушку, но лучше всего и душевнее – сделать ее своими руками для своего ребенка.

На данном мастер– классе будем учиться делать из ткани зайчика, не простого зайчика, а наполненного теплом, заботой, любовью.

Маленький зайчонок улыбнулся маме: Я тебя люблю вот так! – и развел руками.

А вот как я тебя люблю! – мать ему сказала,

Развела руками и тоже показала.

- Это очень много, - прошептал зайчишка,

- Это очень, очень много, много, но не слишком.

Он присел и прыгнул высоко, как мячик

Я тебя люблю вот так! – засмеялся зайчик.

И тогда ему в ответ, разбежавшись, лихо,

- Вот как я тебя люблю! – подпрыгнула зайчиха.

- Это очень много, - прошептал зайчишка,

- Это очень, очень много, много, но не слишком.

- Я тебя люблю вот так! – зайчик улыбнулся

И на травке-мураве перекувыркнулся.

 - А вот как я тебя люблю! – мамочка сказала,

Кувыркнулась, обняла и поцеловала.

- Это очень много, - прошептал зайчишка,

- Это очень, очень много, много, но не слишком.

- Видишь, дерево растет, возле речки прямо?

Я тебя люблю вот так! – понимаешь, мама.

А у мамы на руках видно всю долину.

- Вот как я тебя люблю! – мать сказала сыну.

 Так прошел веселый день, в час, когда смеркалось,

Желто-белая луна в небе показалась.

Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.

Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:

- От земли и до луны, а потом обратно

- Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..

Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,

Тихо-тихо перед сном мама прошептала:

- Это очень-очень много, это так приятно,

Когда любят до луны, а потом обратно!

И мы хотим Вам пожелать таких сказочных дней как можно больше!

Игровая кукла «Зайчик на пальчик» делалась специально для трехлетнего ребенка, чтобы у него был всегда собеседник и друг в играх. Зайчик одевался на пальчик и всегда был рядом с ребенком. Тогда и родители могли спокойно оставить ребенка одного и не бояться, что ему будет страшно или одиноко в доме. Да и взрослым можно поговорить с таким зайчиком, так как не всегда можно рассказать, что тебя тревожит близкому человеку, а зайчик на пальчик выслушает вас в любую трудную минуту.

Перед вами лежат кусочки ткани

1. Сложить ткань вдоль пополам лицевой стороной наружу.

2. С одного края (где сгиб) закладываем угол ткани внутрь

3. Посередине наклонной линии собираем ткань в пучок и туго перевязываем одним концом нити – формируем ушки. Нитки не обрываем, она так и будет идти по всему зайчику

4. Формируем головку зайца, вложив наполнитель ниже ушек.

5. Свободным концом нити перевязываем ткань на шее и закрепляем нить петлей.

6. Складываем ткань в три слоя.

7. Свободный конец ткани скручиваем примерно на третью часть длины лоскута – формируем лапки

8. Сзади к шее зайчика прикладываем лапки

9. Закрепляем нитками ткань к туловищу под лапками

Какие вы рукодельницы! Вот и получился зайчик. Он и персональный «психолог» и развивающая игрушка .

 «Скачет зайка маленький около заваленки.

Быстро скачет зайка, ты его поймай-ка».

Я благодарю вас за встречу, за ваш труд и за ваших детей «Ничто так не сближает, как совместное творчество, совместный поиск, совместные неудачи и находки, когда два совершенно разных и чужих человека вдруг как бы сливаются в единое целое, начинают чувствовать и понимать друг друга так точно и так мгновенно, как никогда не чувствовали и не понимали своих близких». (Юрий Вяземский)

Совместное творчество сближает детей и родителей, помогает лучше узнать друг друга.

1. И в ситуации, когда в творческий процесс погружены дети, а родители наблюдают и помогают и восхищаются результатом.

2. И в ситуации, когда родители заняты творчеством, а дети наблюдают за этим процессом, помогают и восхищаются!